还剩2页未读,继续阅读
文本内容:
统编版五年级下册第二单元单元主题我们是班级的主人学科核心素责任意识养学业质量平等待人,乐于合作,相互帮助具有良好的集体意识和团队精神单单元主题二级课题三级课题学生活动方向元我们是班级选举产生班班委会的职责班委会的日常工作内的主人委会班委会组成及分工容担任班委的要求建班委选举有程班委会选举方式构序班委会选举程序图珍惜选举权利班级建设人人积极参与班级事务有责建设班级需要付出担当责任,提升能力协商决定班班级事务共商班级重大事务需要民主讨论级事务定决定班级事务要遵循程序民主讨论对处理班级事务有重要意义决定班级事务公平公正,尊重他人有原则公开透明,保证监督协商合作,集中智慧共同的决定要最终决定具有约束力落实履行决定没有特权如有意见,如何处理出现问题,协商解决本单元教材关注五年级学生在班级管理与自我管理过程中的焦点与困惑,旨在引导学生理解班级管理中的权与责,培养集体责任感,从意识和行动两个层面为参与更广泛的公共生活做铺垫整本单元的两课分别为《选举产生班委会》和《协商决定班级事务》看体似两课属于平行的关系,分别讨论了班级生活中”班委会产生”“日常班级教材分析分事务管理”两个方面的话题实则从两课主题间的关系来分析,“选举班委析会”也是“班级事务”中的一项重要内容,选举产生班委会的过程也是在引导学生通过民主协商的方式决定班级的重要事务教材首先从产生班委会这一典型的、重要的、每个班级都会有的班级事务出发,初步理解班级生活中民主生活的含义再将民主的意识和方法迁移到班级其他事务中,从而在具体的、多样的班级事务管理过程中,进一步理解民主的现实意义纵向分析在一年级上册第二单元《校园生活真快乐》中带领学生对校园、班级生活进行规则意识的启蒙二年级上册第二单元《我们的班级》将规则教育进一步明确地提出,引导学生参与班级的建设中来三年级上册第二单元《我们的学校》从情感激发的角度,进一步唤起学生对学校的认识和热爱,对学校中老师的理解和敬爱进入到四年级上册,第一单元《与班级共成长》,学生对于学校和班级的规则不再是被动的服从者,已经逐步转变为积极的制定者与建设者,民主的意识开始萌芽五上本单元《我们是班级的主人》更是通过具体的、重要的班级事务的管理,引导学生真实地经历一次班委的民主选举和班级重要事务的决定,或者回顾反思本班级中班委选举和其他重要事务决定的过程,引导学生理解班级的事务是大家共同的事务,作为班集体中的主人,每个人都应当积极参与,民主协商,同时学会协商的方法和程序看似小学阶段关于班级的话题就此结束,实则关于“社会参与”的话题在六上法治专册中将集中讨论,即整个国家、社会层面的民主参与和公共生活管理学生只有充分理解学校、班级中规则和民主的含义并且认同其价值,六上进行法治专册的学习才更容易理解、迁移、融会贯通因此,本单元在整套教材该主题序列中所处的承上启下的作用横向分析部编版语文五年级上册第一单元口语交际《制定班级公约》在学习中,学生通过游戏和故事明白了如何制定班级公约以及遵守规则的重要性,同时也为本课的学习打下了基础五年级学生在进入高年级后有更多的机会参与班级生活和学校生活建立起以学生为主体,以学生发展为中心,以追求学生自主性、能动性、创造性发展为重点的班级管理模式,有助于增强学生为班级做贡献的意识学生在自主管理的过程中,能够逐渐发现自身的潜能,实现自身的价值随着年龄的增长,五年级对社会现象开始有独立见解,他们的见解极易受学情分析外界影响而时常变化,他们的道德感情开始多变而且不轻易外露,他们的自尊心进一步增强,他们的自主性要求日趋强烈教学当中,应该注意结合学生的特点,引导他们明确个人发展方向小学阶段是萌生规则意识和民主精神的重要时期,在这一阶段中,让学生充分参与民主生活,同时又加强培养学生的规则意识,将会为他们终身发展奠定良好的道德基础
1.树立规则意识和程序意识,人人为班级建设贡献自己的力量单元目标
2.知道班委会的职责,清楚班委会的选举程序了解民主讨论的程序及要遵循的原则
3.知道班级民主决策的意义,能清楚表达个人见解,倾听他人意见
4.运用决定班级事务的原则,解决班级生活中的问题
5.能说出共同决定需要落实的要求,能够正确对待班级共同决定落实过程中遇到的问题,并尝试探究和解决生活中的类似问题重难点重点了解民主讨论的程序落实共同决定要遵守规则难点知道决定班级事务的原则,能运用该原则解决班级生活中的问题核心概念班级事务参与者(大概念)我们学校的“星级中队”评选开始啦!在评选中要求我们就班委会的选大情境举以及如何参与解决班级事务进行阐述同学们肯定都想代表我们班级进行(大任务)发言,那么在本课的学习中大家要努力啦!我们将选出表现优秀的同学代表我们班级进行发言单元任务群课型新授课学习内容选举产生班委会学习目标评价任务
1.说出班委会的职责,知道班委会的分工与
1.完成班委分工示意图,积极参与“职责相应的职责产生为班级作贡献的意识分工对对碰”挑战活动,说出班
2.了解班委会委员应该具备的能力,在参选委职责任务班委的过程中,初步认识自我,明确个人发展
2.分享交流调查表能说出担任班委需要方向具备的能力
3.能说出班委会选举程序,懂得规则的意义,
3.积极参与小组活动,清楚班委会选举流形成规则意识和民主观念程
4.理解班级建设和个人参与的关系
4.通过参与“筹备运动会”活动,说出班通过参与班委会选举或立足本职岗位,积极参级建设与个人参与的关系与集体活动单元任务群课型新授课任学习内容协商决定班级事务务学习目标评价任务
1.知道班级事务决策的形式,能清楚的表达个人见解,倾听他人意见,能与他人平等合作
1.以小组为单位,完成班级特色活动设计交流方案
2.知道决定班级事务的基本原则,并能运用
2.通过讨论,能总结出民主协商流程该原则解决班级生活中的问题
3.通过分析调查单,把握解决困难的策
3.知道共同决定需要落实的要求,能够正确略对待班级共同决定落实过程中遇到的问题,并开始探究和解决生活中的类似问题。