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文本内容:
一年级语文下册教案——《秋天的雨》教学设计授课内容人教课标版小学三年级语文上册《秋天的雨》授课班级小学三年级授课老师甘肃省临泽县平川小学潘进军教学目标、学问、技能目标正确、流利、有感情地朗读课文,背诵1自己宠爱的那部分,积累好词好句,驾驭颜色、味道的描写方法、过程和方法通过朗读、品评,读懂课文内容强调朗读2品尝,让学生在读中有所感悟,有所体会,有所思索、情感看法和价值观使学生感受课文的语言美,接着体会3秋天的美,培育酷爱大自然,酷爱生活的感情教学要求、正确、流畅地朗读课文,培育学生语言感悟、积累和运用1的实力、理解课文内容,在读中感悟课文描写的景物特点,激发学2生视察自然、酷爱自然的爱好和感情教学重点通过朗读感悟,了解课文是抓住哪些景物特点来写秋天的雨的教学流程
一、创设情景,导入新课、师同学们,现在是什么季节?你留心视察过家里、1郊外或学校里的景色吗?把你看到的秋天的景色讲给大家听一听好吗?学生自由发言,说出自己看到的秋天的美景师你知道这凉快的秋天是谁送到我们的身边的吗?生回答是秋天的雨、师有位作家说“秋天的雨是一把钥匙,它带着凉爽和2温顺,轻轻地,轻轻地,把秋天的大门打开了”想知道秋天这所大园子里都有些什么吗?让我们一起走进秋天的漂亮世界,感受秋天的美景吧!今日我们就来学习课文《秋天的雨》(板书课题)、请小挚友读读课题3学生齐读课题
二、细读课文,读中感悟
(一)整体感知、理清脉络师秋雨姑娘正迈着轻快的步伐向我们走来,大家快走进课文,看看秋雨姑娘都给我们带来了什么礼物?、师出示课件,学生看图感知秋天的美景1(课件出示学习目标速读课文,看课文共有几个自然段,主要讲了哪几方面的内容)师同学们细致读课文,就可以找到秋雨姑娘送给我们的礼物,你找到了吗?、学生小组探讨汇报,2师小结同学们读的很细致,找的真细致,找出了秋雨姑娘带给我们的礼物,秋雨姑娘送给你们的礼物你们宠爱吗?板书颜色味道声音
(二)了解秋天的颜色师同学们刚才说秋雨姑娘给我们带来的礼物有颜色、味道、声音,老师和同学们共同了解其次自然段,看看秋雨姑娘给我们送来哪些颜料?给植物挚友染上了什么颜色?、师播放课件,学生看图,听朗读整体感知
1、师秋雨姑娘给我们送来了五彩缤纷的颜料,你能从课文2中画出描写颜色的词语吗?、学生探讨沟通
3、秋天的颜色真是五彩缤纷,这么美的景色我们想不想再观4赏一下呢?哪位同学把课文再读给大家听一听?(指名学生感情朗读课文)、美读全段(自由读,读出语气)5师小结你们看秋天的景色多美啊,难怪书上说,秋天的雨有一盒五彩缤纷的颜料大家读得真棒,听了大家的朗读,我们仿佛看到了秋天漂亮动人的画面,真好啊!
(三)了解秋天的味道师秋天的雨里不但有五彩缤纷的颜色,还藏着很多好闻的气味呢,咱们班的同学都有谁被那迷人的香味给勾住了呀?我们一同到秋天的果园里去看一看吧!、师播放课件,学生看图感悟秋天的果园景色
1、学生自由读课文第三自然段,感知理解
2、学生自读,理解“勾住”,(学生联系生活阅历,理解勾3住就是秋天的果实香甜迷人,把人吸引住了)、个别学生读第三段4师读的真不错,大家好象都闻到水果迷人的气味了,要是你走到果树下,最想做的事是什么?生摘果子吃师小结怪不得课文中说“小挚友的脚常被那香味勾住了“,好一派丰收的景象啊,我们不仅能品尝到香甜的果实,还能观赏到迷人的景色,真是令人兴奋啊
四、学习秋天的声音师其实,秋天的雨不光带来了色调和香味,还挺会关切人的,请同学们看图片,一边看一边想,假如你就是秋天的话,你会吹起小喇叭告知挚友们什么信息呢?、师出示多媒体课件,学生听朗读,看图片,感知理解秋天1带来的信息、学生自由读课文,理解内容2学生小组合作,探讨沟通(说说秋雨姑娘都对哪些挚友说,说了什么?你是怎样理解的)、学生分角色朗读课文
1、指名感情朗读课文2师小结看秋雨姑娘对挚友们多关切呀,它让大家知道了冬天快要到来的信息,好让大家作好过冬的打算我们也有很多的挚友,大家可要相互关切,相互帮助呀!
五、小结课文,情感升华师秋天真是一个五彩缤纷,硕果累累的季节,置身于这样一个童话般的世界里,你的心情怎样?、为什么说秋天带给大地的是一首丰收的歌,带给小挚友的1是一首快乐的歌?(说说你们对这句话是怎样理解的?)、学生小组合作沟通
2、学生齐读最终一段课文3师小结;秋天的雨给我们带来了五彩缤纷的世界,带来了香甜迷人的气味,给我们带来了冬天的信息,也给我们带来了丰收和希望老师也觉得特别美,请同学们把课文再有感情的朗读一遍
六、积累拓展、沟通扩展学了课文之后,你有什么想法?(学生自主沟1通)师秋天的雨是一位魔术师,它带给我们的有丰收的田野、五彩缤纷的美景,真是数也数不清,说也说不完,你能把你视察到的秋天的景色用一段话写下来,读给大家听吗?、学生练习写话,小组沟通
2、全班沟通,同学评议3。