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文本内容:
体育与健康课时计划KDL旱地冰球障碍运单元课主题15年级班级3人数40次球
1.运动技能通过学习障碍运球,学生能够享受运动乐趣,学会行进间的控球,掌握基本运动技能(静、动态平衡;移动性技能和操控性技能)的学练方法,掌握基本运动技能的基本知识,能在体育展示或比赛中运用
2.健康行为积极参加绕障碍游戏,提高自主学习旱地冰球的兴趣;能够在“你追我赶”“绕标志桶”运球、“绕标志碟”运球、“跋山涉水”、“碟子大作战”等游戏中,完成直线运球,左右拨球、变相运球中能够做到急停、学习急转等动作目标
3.体育品德学生在课堂练习中积极学习,在小组合作创新动作时有团队意识,在体育比赛时遵守规则,努力拼搏,养成勇敢顽强、团结协作、积极进取等意志品质
1.结构化运动知识和技能
(1)正确掌握棍方法
(2)基本控球技术拨球、停球、传球
(3)人群中第插运球2,拓展练习
(1)握好球棍,体会拨球、停球技术并掌握方法主学内
(2)学习好运球,尽量把球控制在球拍下容
(3)认真体会控球,在不丢球的情况下穿出人群
3.比赛或展示
(1)“你追我赶”接力
(2)“绕标志桶”运球
(3)“绕标志碟”运球
(4)“跋山涉水”游戏绕障碍物运球接力
1.学生学习重难点双脚保持直立,膝盖弯曲,远球时拍头贴住球,双手握杆
2.教学内容重难点人与球的结合及找准击球点和击球时机重难点
3.教学组织重难点掌握拨球力度,重心降低,体会重心左右移动,使球粘在球拍上,运球动作协调
4.教学方法重难点握好球棍,巩固拔球、运球技术并掌握方法,认真练习行进间运球动作,把握运球时的力量全障旱地冰球杆41根、旱地冰球41个、篮球场医务室、安办、体育组、小组同学场地器材安地一块、标志桶40个、小栏架8个、保课的教学内容教与学的方法组织形式运动负荷钠时间强度(分钟)(次/分)教师课堂常规
1、整队集合,师生问好
2、清点人数,检查服装
3、宣布本课内容,安排见习生
1、组织要求
4、组织学生跟着音乐和老师一起进行旱地学生快、静、齐精要求学生快、精神饱冰球热身操满
1、旱地冰球热身操跟音乐热身练习
1、原地踏步4义8拍
2、节奏感强,有活力,
2、蹲起压腕4X8拍精神饱满.8分钟
3、并步上撰4X8拍1次
4、同侧展体4X8拍
5、号步划船4X8拍
6、原地踏步4义8拍▲激活练习
1、转股跳4X8拍
2、“你追我赶”接力
2、膝肘碰4又8拍激趣导
3、开合跳4X8拍学拉伸练习A
1、伟大拉伸8义8拍
2、原地踏步4X8拍调整神纶激活持杆左右快速下踏4X8拍
5、将学生分成人数相等的四小组进行“你追我赶”接力;我们用有魔力的“魔法棒”玩一个你追我赶的游戏,两个同学同时站在一条线上,你们每人拿一旱地冰球杆,集思广益让让他们拼接起来然后同时移动起来,比比哪组小朋友的“魔法棒”先跑到对面的线上学生尊重老师,尊重同学,遵宇规则爱护器材,认真训练,安全第一¥—*
1、观察场上和标志桶号码,体会重心移动变换教师初步运用身体的护球和
1、原地拨球练习每人一球一杆,做前后合理的运球技术左右绕标志物原地拨球
1、“绕标志桶”运球
2、练习过程中不得打闹,
2、体会无球绕桩练习学生每四人一组,不得拥挤,练习时球杆做运球动作,绕桩球杆不可脱离地面不得超过膝至rm o
3、行进间绕标志桶、绕标志碟运球练习学生四人一组,分别进行绕桩运球O O O O O
2、“绕标志碟”运球
4、多个障碍物行进间绕桩练习学生分成O O OOO四组,依次进行绕桩练习OOOOO
5、根据老师摆放的图形、直线、弯道进行“跋山涉水”绕障碍物运球接力游戏学生增趣促TAT20分钟2-3次练习标准学
3、“跋山涉水”游戏绕▲障碍物运球接力
1、双腿与肩同宽,重心下沉,双腿微曲,腰背挺直,双手握杆,有力手在下,球始终接触球板轻触不能击打
2、按顺跑动,双手握杆,球杆不得离开地All\——I面,动作标准规范跑动过程中做绕桩动作\1/2A/
3、行进间,双腿微曲,双手握杆,有力手在下,球始终接触球板
4、绕桩练习,双腿微曲,腰背挺直,双手握杆,有力手在下,球始终接触球板教师
1、组织学生分号四小组
2、讲解示范游戏规则8分钟2次*/\规则场地上随机放不同颜色的标志盘,体能小游戏“碟子大作学生听到口令后每组派出一个同学进行运战”养球捡起标志盘,时间两分钟,比一比哪个升小组获得标志盘最多则是第一名素提学生
1、积极思考方法,团结协作*
2、认真听老师讲解游戏的规则
3、练习过程中不得打闹,不得拥挤教师
一、放松活动要求
1、拉伸运动(音乐)
1、学生做到快静齐4分钟1次
2、相互协助共同进
二、集合整队步
1、整理放松
3、积极向上,奋力拼搏
1、宣布下次课学习放松恢容,布置作业复X X X X X X X
11111112、整队下课,师生再见XXXXXXX
2、为下节课做好更充分▲准备学生
1、跟着音乐看着老师起做放松活动
2、放松心情、放松身体为下一节课做好准备平均心率140次/分预计负荷运动密度30%
1、复习颠球、拨球技术动作要领育庭业
2、找一片平整的地方进行直线、曲线运球练习体家作
3、找一个目标对标靶击球学习与练习课后反
1、兴趣是学习体育的基本动力,充分发挥体育教学特有魅力,使课程都能激发学生的学习兴趣,并使这种兴趣转思化成持久的情感态度
2、将体育课程与学生的生活经验紧密联系在一起,强调了知识和技能在帮助学生健康锻炼方面的作用,使学生在实际生活中领悟体育的独特价值
3、在体育教学中,注重面向全体学生,以学生发展为本,培养他们的人文精神和审美能力,为促进学生健全人格的形成,促进他们全面发展莫定良好的基础
4、在教学过程中注意选择基础的、有利于学生发展的体育知识和技能,结合学习过程和方法,组成课程的基本内容
5、根据课程内容的层次性,适应不同素质的学生,使他们在体育学习过程中,逐步体会体育学习的特征,形成基本的体育素养和学习能力,为终身学习莫定基础
1、人力资源学校领导、同事创设平台,引导学生参与学校体育教学和体育活动
2、教学内容资源教学内容资源是教学的载体,包括运动项目知识、运动技能、体能健康知识等内知容课堂
3、场地器材资源操场、球场、跑道、小足球门资源
4、信息数字资源多媒体资源、视频音频等素材播放设备、智能手机运动穿戴设备等能为教学提供帮助的媒体。