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文本内容:
学年高二Unit2Bridging CulturesUsing Language—2023-2024英语人教版（）选择性必修第二册课前导学2019
一、课前预习；；巨大的，突然的,急剧的，喜剧（般）的
1.dramatic adj.；；费用，花费,开销
2.expense n.；；（使）花一大笔钱
3.cost anarm anda leg；；巨大的，极大的
4.tremendous adj.；；表现|表现得体，有礼貌
5.behave vt.|vi.vt.；；环境，周围的事物
6.surroundings n.；；周围的，附近的
7.surrounding adj.；；成熟的
8.mature adj.；；沮丧的，意志消沉的
9.depressed adj.；；使沮丧，使忧愁
10.depress vt.；；迅速发展，繁荣|迅速发展，繁荣
11.boom vi.|n.；；加强，增强，巩固
12.strengthen vi.vt.；；否认，否定，拒绝
13.deny vt.；；乐观的
14.optimistic adj；获得,赢得，取得,增加|好处，增加
15.gain v.|n.;；；（思考问题的）角度，观点
16.perspective n.；；能力，胜任，本领
17.competence n.；；有能力的，称职的
18.competent adj.；使者，使节，代表
19.envoy n.;；；合作，协作，配合
20.cooperate vi.；；角，角度，立场
21.angle n.；；前景，可能性，观点
22.outlook n.；；腰带，地带
23.belt n.；；倡议，新方案
24.initiative n.；；真诚地，诚实地
25.sincerely adv.；；预算
26.budget n.；；支持，站在的一边
27.side with；；合乎逻辑的，合情合理的
28.logical adj.；；据我所知
29.as faras Iknow；；就我而言，依我看来
30.as faras I am concerned；；总的来说，总之
31.in summary；；一般来说
32.generally speaking；；结果，效果
二、自我检测
33.outcome n..假如你是李华想报考英语专业，但你对自己的英语口语缺乏信心，请你写封1求助信，向在线辅导英语口语的外籍教师寻求帮助内容包括Anna介绍自己的情况；
2.表达自己的需求；
3.注意词数左右；
1.80可以适当增加细节，以使行文连贯
2.Dear MissAnna,Yours,Li Hua因为某种原因，我想把离开的日期延迟至月
3.6For somereason Iwanted todelay___________________________________.我离开日本的日子一天天近了
4.The timefor__________________________________was drawingnearer everyday.这位申请人专心于申请一份教应用化学的工作，并且说他会把他所学到的应用
5.到他的教学中去Theapplied himselffora postfor teachingchemistry,saying thathe wouldwhat helearnt histeaching.这一新政策旨在激励员工更高效地工作
6.The newpolicy aimsto employees.它绘于一幅五米长的绢布卷轴上，让我们得以深入了解十二世纪中国的生活风
7.貌on afive-metre-long silkscroll,it offersan importantinto lifeinChina inthe12th century..他是一个很聪明的学生，但是缺乏主动8He isan intelligentpupil,but he.研究人员发现了几个促使人们参与的因素
9.Researchers haveidentified severalfactors that.一般说来，学生的内在动机和他人的高期望对他们的发展是至关重要的10Generally,students9from othersis essentialto theirdevelopment.很多时候，当你站起来演讲的时候，你关注的是“公众”，而不是“演讲”
11.Too often,when youstand upto givea speech,you fbcuson the“public”the“speaking”.答案及解析
1.Dear MissAnna,Delighted tolearn thatyou helpstudents withoral English,I amwriting toask youforhelp.When firstexposed toEnglish,I foundit fascinatingand beautiful.Since thenIveacquired abasic knowledgeof grammaticalusage andsome writingskills.However,whattroubles memost ismy poororal English.In everyEnglish class,I rackmy brainfbr wordstoexpress myselfappropriately butIn vain.Tm considering choosing English as my majorin universityso fluency in oral English isof greatsignificance tomy futurelearning.I wouldappreciate itif youcould giveme somepractical adviceto improvemy oralEnglishand Imlooking forwardto yourearly reply.Yours,Li Hua【导语】本篇书面表达属于应用文假如你是李华想报考英语专业，但你对自己的英语口语缺乏信心，请你写封求助信，向在线辅导英语口语的外籍教师Anna寻求帮助【详解】.词汇积累1高兴delighted-glad口语一oral Englishspoken English建议一advice suggestion重要性一significance importance.句式拓展同义句转换原句2Im consideringchoosing Englishas mymajor inuniversityso fluencyin oralEnglish isof greatsignificance tomy futurelearning.拓展句Since ImconsideringchoosingEnglishasmymajorin university,fluencyinoralEnglish isof greatsignificance tomy futurelearning.【点睛】[高分句型1]Delighted tolearn thatyou helpstudents withoralEnglish,Iam（运用了引导宾语从句）writing toask youfor help.that[高分句型（运用2]When firstexposed toEnglish,I foundit fascinatingand beautiful.了引导时间状语从句）when
2.my departureuntil June【详解】考查名词和介词表示“离开的日期用这里的主语是因此departure,I,是作宾语，表示“至，直到”用介词表示“六月”用故my departureuntil,June填my,departure,until,June
3.my departure from Japan【详解】考查名词和介词由于空处前有介词空处应用名词，表示“离开日for,本”应为而表示“我应用形容词性物主代词修饰“离开”，departurefrom Japan,故为表示“我离开日本，应为故填my,my departurefromJapanmy departurefromoJapano
4.applicant to applying applied apply to【详解】考查固定短语、时态、形容词和名词根据句意可知，意为“申“applicant”请人”，为可数名词，根据句中可知，应用其单数形式，作主语，故空格“himsef一应填；意为”专心致志做某事”,applicant applyoneself to doing sth.““apply fbr”意为“申请”，的现在分词为故空格二应填；空格三apply”“applying”,“toapplying”处应用形容词，作定语，“叩意为“应用的”，形容词词性，修饰，plied”“chemistry”故空格三应填；空格四和空格五处涉及固定短语.，意为“把“applied“apply...to.・应用于”，根据句意和句中可知，句“would”子为过去将来时，后接动词原形，故空格四应填，空格五应填“would”“apply“to故填
①；
②；
③；；
⑤；
⑥applicant toapplying©appliedapplyto
5..motivate to work more efficiently【详解】考查非谓语动词表示“激励”为动词原形和前文构成不定式，motivate to是固定用法；表示“更高效地工作”为动词不定式短语aim todo sthto workmore作宾语补足语，是固定表达，副词比较级efficiently motivate sb todo sthmore作状语修饰动词故填
①；
②efficiently motivatetoworkmoreefficiently
6.Paintedoinsight【详解】考查过去分词和名词本句已有谓语且无连词，动词（用颜offers paint料画）用非谓语形式，逻辑主语与动词是被动关系，用过去分词作状it paintpaint语，首字母大写；结合不定冠词可知，用单数名词（了解）作宾语故an insight填
①；
②Painted insight
7.lacks motivation【详解】考查动词、名词和时态对比中英文句子，空处需填“缺乏主动”；“缺乏”表达为作句子谓语动词，结合语境和上文判断为一般现在时，主语是lack,is故谓语动词用第三人称单数形式；“主动”表达为作宾语，不可数he,motivation,故填lacks motivationo
8.motivate peopleto get involved【详解】考查固定表达和时态对比中英文句子可知，此处需填“促使人们参与，“促使某人做某事”表达为为定语从句的谓语动motivatesb.todosth.,motivate词，陈述客观事实，应用一般现在时，主语指代先行词为复数概念，that factors,谓语动词用原形；表达“参与可用故填getinvolvedmotivate peopleto getinvolvedo
9.inner motivationwith highexpectations【详解】考查名词词组对比中英文句子，空处需填“内在动机和高期望”，“内在动机”表达为不可数；“高期望”表达为inner motivation,motivation high表“期望”常用复数形式；谓语动词用了单数形式，由此可expectation,expectation知此处使用了就远原则，故这两个名词词组用“和”连接综上，故填with innermotivationwith highexpectationso
10.at theexpense of【详解】考杳固定短语根据提示，“你关注的是‘公众，而不是‘演讲”可理解为“你关注公众，以牺牲演讲为代价”；“以……为代价”可表达为at the故填expense ofoat theexpense of也正确教育正确教育版权声明★--------------北京正确教育咨询有限公司（以下简称为正确教育）为尊重和保护知识产权，依法维护参编作者和旗下网站的合法权益，特发表维护著作权声明如下
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