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文本内容:
《网络改变世界》的教学设计
一、教学背景分析【教材分析】本课目的帮助学生认识到互联网虽然创造了人类生活新空间,人们的社会生活离不开网络,但是上网成瘾会阻碍人们人际交往能力的提高因此,我们既要自觉避免沉迷网络,主动走进他人、关心他人、帮助他人,扩大自己的交往空间,建立和谐的人际关系;又要学会合理利利用网络,辨析网络信息,抵制网络的不良诱惑【学情分析】八年级的学生有较强的自尊心,自信心和独立思考问题的能力不断增强,同时也有学习目的不明确、学习动力不足等;另外他们身上明显体现出幼稚与成熟并存,辨别是非能力较差等特点,特别是对网络认识,初步了解网络,网络中有新奇东西吸引他们,同时又认识不足,对网络中的各种陷阱不了解,因此,通过各种情境资料和导学法来增强学生的认识,帮助他们更好地了解网络,认识网络,利用好网络
二、教学策略由于本课内容与实际生活联系精密,有很强的联系性,如果只是正常讲授难以让学生有很强的替代感和参与感,因此,本课教学利用PPT讲授,在讲授过程中,掺杂了大量的图片和视频,以便更好地使学生形象地理解知识点
三、教学目标
1、知识目标确定认知网络给社会发展带来的影响,分析其中的利和弊;
2、能力目标培养学生对网络的认识分析能力,特别对网络陷阱的分辨能力;
3、情感态度与价值观目标树立正确的网络观,形成正确的网络生活习惯;
四、重点、难点教学重点网络发展给社会和人们带来的积极作用教学难点识别网络陷阱,避免网络危害
五、教学相关【教学准备】
1、课件;
2、视频资料;
3、图片资料;【教学课时】1课时;【教学方法】自主预习阅读法、小组讨论法、提问法、启发式、讲授法和练习法等
六、教学过程
(一)导入新课视频播放,互联网对我们的影响(老外惊叹微信正在改变世界![高清版].MP4)【媒体】视频播放软件(由于学校不同教室安装的播放器不一致,并且有的教室电脑未安装常用的播放软件,因此特别下载视频为MP4格式)【设计意图】吸引学生对于网络改变生活的兴趣,让学生了解网络不仅仅只是在打游戏方面思考观察视频的信息,看看网络在哪些方面影响了我们?教师过渡网络给我们带来了方便,有了网络可以说“足不出户,却可以神游天下”今天我们具体全面了解网络的各方面的问题(-)新课讲授网络的积极作用活动一学生归纳视频中的信息,各小组准备回答活动二互联网出现之前,人们的生活是什么样的?【提示】可以分别围绕衣、食、住、行、教育、购物、旅游、休闲娱乐等方面展开回答(展示下列图片)活动三(展示下列图片)互联网出现之后,人们的生活发生了哪些变化?引出知识点
1.网络丰富了日常生活
(1)网络让我们日常生活中的信息传递和交流变得方便迅速;(展示下列图片)提问形式,检查学生对上面观点的理解【提示】网络让我们日常生活中的信息传递和交流变得方便迅捷随着科学技术的不断发展,互联网已经成为一座拥有海量信息、开放的移动图书馆,不仅给人们提供信息,而且给人们提供便捷的信息检索渠道教师总结我们的生活离不开网络,网络给我们的生活带来了极大的方便网络也改变了我们的生活方式
(2)网络打破了传统人际交往的时空限制,促进了人际交往;(展示下列图片)古今通讯对比教师总结网络改变了我们的通信方式,打破了传统人际交往的时空限制,促进了人际交往过去杜甫有“烽火连三月,家书抵万金”的思念故乡,怀念亲人友人的情感,如果在今天,杜甫可以随时随地最快地了解故乡、亲人、友人的情况
(3)网络让我们的生活变得更加便利和丰富多彩(展示下列图片)利用网络的生活图片同学们了解一下人们在日常生活中利用网络的图片教师总结网络让我们的生活变得更加便利和丰富多彩借助互联网,不用舟车劳顿,我们就可以结交朋友、查阅资料、学习新知、购买物品、求医问药、休闲娱乐,从而大大节约了成本,提高了效率教师强调网络作用一一丰富日常生活【媒体】PPT课件【设计意图】通过多图片讲解知识点,能够让学生更好地理解知识
2.网络推动社会进步
(1)网络为经济发展注入新的活力(展示下列图片)一一提问形式,检查学生对上面观点的理解思考(展示下列图片),材料说明了什么?互联网参与了哪些经济活动?教师总结有人说21世纪是信息经济,而信息经济的一个重要表现就是人们在利用网络创造财富网络为经济发展注入新活力互联网与传统行业的融合,推动了传统行业转型升级,创造了新业态,提升了经济发展水平
(2)网络促进了民主政治的进步利用网络参与政治一一(展示图片)随着网络的日益普及,互联网在中国民众的政治、经济和社会生活中扮演着日益重要的角色,中国公民以网民的身份通过互联网行使知情权、参与权、表达权和监督权,这就是网络问政
(3)网络为文化传播和科技创新搭建新平台(展示图片一)一一物联网技术的应用教师总结网络为文化传播和科技创新搭建新平台【媒体】PPT课件【设计意图】社会与互联网的关系,很多学生不能够理解,通过多图片讲解知识点,能够让学生对于知识点有所认识网络的消极作用活动四(视频播放一一微信陷阱.mp4,互联网对我们的影响,和刚才上面的内容有什么不一样?)【媒体】视频播放软件(由于学校不同教室安装的播放器不一致,并且有的教室电脑未安装常用的播放软件,因此特别下载视频为MP4格式)【设计意图】让学生了解互联网的消极作用故事探究一一网络陷阱学生归纳视频中的信息,各小组准备回答
3、网络的弊端
(1)网络信息良莠不齐网络上充斥着一些虚假的、不良的信息;(展示下列图片)一一提问形式,检查学生对上面观点的理解思考图片分别表现了网络的哪些现象?教师总结图片分别说明了网络诈骗、网络不良信息、利用网络犯罪和沉迷网络的现象网络可能给我们带来危害
(2)沉迷于网络,影响学习、工作和生活;沉迷网络的漫画一一(展示图片)思考这些沉迷手机的现象有哪些危害?教师总结沉迷于网络,影响学习、工作和生活大量冗余信息会干扰人们的信息选择,耗费人们的时间碎片化信息影响人们思考的深度一些人因沉迷于网络、虚拟交往而疏离了现实的人际关系
(3)网络中个人隐私容易被侵犯,个人信息容易被泄露网上信息贩卖一一(展示图片)思考这些图片反映了什么现象?教师总结个人隐私空间容易被侵犯在开放的网络世界里,信息泄露、手机窃听、窥密偷拍等侵犯个人隐私的行为,让人防不胜防各种侵犯个人隐私的行为会给被侵权人造成困扰和伤害,给社会带来恐慌和不安
(三)、课堂总结通过今天的学习,我们了解到网络给我们的生活带来了便利,同时也了解到网络也给我们的生活带来了危害我们要学会正确运用网络,学会兴利除弊
(四)、板书设计
1.网络丰富了日常生活
(1)网络让我们日常生活中的信息传递和交流变得方便迅速;
(2)互联网打破了传统人际交往的时空限制,促进了人际交往;
(3)网络让我们的生活变得更加便利和丰富多彩
2.网络推动社会进步
(1)网络为经济发展注入新的活力
(2)网络促进了民主政治的进步
(3)网络为文化传播和科技创新搭建新平台
3、网络的弊
(1)网络信息良莠不齐网络上充斥着一些虚假的、不良的信息;
(2)沉迷于网络,影响学习、工作和生活;
(3)网络中个人隐私容易被侵犯,个人信息容易被泄露
七、教学反思本节内容大多问题都比较贴近生活,学生较熟悉的时政内容,学生政体上可以理解教学内容,少数个别抽象的内容,简单点拨就可以了,讲授中可以较好地利用现实生活中的材料和学生已有的生活经验,引导学生正确地分析教材,联系生活,又可以回归课本,联系基本的知识、运用知识不足之处是由于时间仓促、学生生活经验有限等原因,个别知识的形象化、具体化处理不到位,个别学生理解不够全面,今后应更加努力,争取更大的进步。