水平四（七年级）体育《山羊分腿腾越》教学设计及教案

《山羊分腿腾跃》教学设计《山羊分腿腾越》教学设计

一、设计思路本课坚持“健康第一”的指导思想，通过教师引导学生的学、练、思、合作与交流等方式，让学生学会正确、完整的山羊分腿腾越动作，更重要的是培养学生敢于实践、互帮互助的精神，让学生体会到进步和成功的快乐通过教学，使学生知道团结协作的重要性，增强社会责任感充分挖掘学生战胜困难的潜能,提高学生安全意识，使学生得到全面发展

二、教材分析支撑跳跃是初中阶段的体操教材内容，山羊分腿腾越是支撑跳跃的一种基本技术支撑跳跃的基本技术是由助跑、踏跳（上板和起跳）、第一腾空、推手、第二腾空、落地等六个环节组成，各技术环节相互联系又互相制约，是不可分割的整体完成支撑跳跃动作，需要具备良好的身体素质，正确的基本技术和勇敢、果断的意志品质，以及安全措施，是学习和完成支撑跳跃教学的重要保证

三、学生情况分析对于活泼、好动、模仿能力较强的初一男生来说，我们可以很好的利用学生身心特点来激发学生的学习兴趣，调动他们学习的主动性和积极性，提高教学效果然而该项目也具有一定的危险性且技术要求相对较高，学生在练习过程中难免出现恐惧心理和畏难情绪，从而影响学练效果本课作为山羊分腿腾越单元的第二课，通过第一次课的学习，学生基本学会了支撑跳跃的助跑和踏跳，初步了解了动作过程，因此，本课着重突出山羊分腿腾越基本动作的连贯性，所以，根据以上情况及结合教学重难点，本课我将通过游戏、保护帮助、分层练习，激发和鼓励学生练习，使其能较好的掌握动作，克服恐惧心理，提高学生的全面身体素质

四、教学策略的设计:本课在教学方法上主要采取正误对比法和激励法在准备活动中教师运用语言启发并引导学生进行热身和专项辅助练习，激发学生学习兴趣，达到热身准备目的在基本部分的完整动作练习和拓展阶段，内容教学层层递进，提示动作技能要领并给学生进行正确的示范动作，并通过分层教学用语言、动作来激励学生努力练习对表现出色的学生予以及时表扬另外在练习中让学生自主选择练习形式的方法给学生新鲜感，让学生在快乐中练，在练习中掌握知识技能，发展身体素质，加强学生练习的效果，让学生在互帮互助的学习氛围中，有效地完成本课的学习任务

五、教学亮点

1、本节课利用蛇形慢跑一改以往的慢跑形式，更具新鲜感

2、利用学生耳熟能详的歌曲《

5、

6、

7、8》创编简单的健身操，该歌曲欢快节奏感强，学生更易接受，课堂气氛更佳，做到充分的准备活动，为课堂的安全性提供保障

3、自编专项准备活动，结合该技术的特点做到各个关节的预热，而且简单易被学生接受

4、在练习中，巧妙的利用小手印粘贴在“山羊”上，提醒支撑的选位，同时利用小脚印粘贴于踏跳板上，提醒学生选择合适的踏跳位置，便于学生掌握重难点

4、在难点分腿腾跃的时候，利用“自制教具（彩色卡片）”要求四人一组,分腿击打不同高度的“教具”，在高度设置上也做到因人而异，共三个高度（高于、齐平、低于髓关节），学生可以自己选择高度进行练习，做到由易到难，层层推进，充分发挥学生的主体性

5、课堂在技术讲解中，利用展板的形式，做到图文并茂，学生更容易理解技术要领，从而克服重难点

6、结合障碍游戏，一方面发展学生的体能，另一方面为学生的带来课堂乐趣，将比赛穿插于游戏之中，学生更乐于接受

7、放松部分，选取轻柔的音乐，教师边讲边示范，做到充分的牵拉，从而放松身心

六、教学流程队列队形练习一一热身慢跑与健身操的练习一一专项辅助练习一一复习上步踏跳一一助跑踏跳练习一一支撑提臀练习（并腿+分腿）一一顶肩推手、落地缓冲练习一一发展体能练习（障碍接力游戏）一一牵拉肌肉放松整理练习《山羊分腿腾越》第二课时教案单位任课教师学生40人（男女混合班）七年级新授课

1、山羊分腿腾越（4-2）

2、游戏障碍重点顶肩推手学习内容跑（1-1）难点分腿提臀，分腿充分1,认知目标明确山羊分腿腾跃的分腿提臀、顶肩推手的动作要领

2.技能目标通过本节课的学习，学生基本掌握助跑起跳、支撑提臀、顶肩推手以及分腿充分的技术学习目标动作

3.情感目标发展速度、灵敏、协调的能力，敢于挑战、相互帮助、团结协作的精神教学活动过程课堂时间及运动负教学内容教师活动学生活动组织图形与要球结构荷

1.师生问好

1.体育班委整队，四歹横队1分钟检查出勤、着装与卫X6x yX

2.提出课堂学习要求，安生常规0C0C0C C排见习生・集合整队，

2.认真、细心，勇X X2分钟常规检查，安

3.组织并带领学生做热于表现自己X XGOX LO।।/全教育身运动及专项准备活动，XV_,只・队列队形（四过程中提示专项准备练习

3.注意力集中，跟田X‘□□_X面转法、队形的动作要领随老师，积极练习L△□准备部变化）要求只.5分钟.分8・热身活动蛇

4.跟音乐《

5、

6、

7、8》作正，只、〉口动专项辅助共形慢跑自编健做健身操慧表四节4*8拍身操4*8拍共6中力”:注J—节确至立节专项准备练・M习

1.举手亮相，

2.屈膝揉腕，

3.全蹲亮相，

4.俯撑压腿・复习上步踏

1.讲解、示范助跑与踏跳L听清方法，观察老3分钟跳；上

三、五动作衔接的练习方法师示范动作每人练习X X X X X步踏跳练习以2•提示双臂摆动与并步

2.重点体会手脚的XXXXX4-6次及助跑踏跳练踏跳的协调配合协调配合O O O O O习O OOOO基本部△

3、助跑踏跳要连贯，积极

3、体会助跑踏跳的分30踏跳技

1.讲解、示范支撑提臀

1.认真听讲，仔两人一组，相互轮换练支撑提臀练的动作方法，重点提示细观察老师顶肩直习要求支撑时顶肩直臂，・习支撑时的顶肩直臂动作臂的动作臀部提起与肩平行或稍高5分钟1上步并腿于肩

2.讲解、演示保护与提臀每人练习帮助的方法

2.思考屈臂支撑4-6次

3.组织学生练习，巡回指与直臂支撑时提臀动作区别导2上步分腿

1、四人一组，一人做“人

3.相互保护与帮提臀羊”一人做上步提臀分腿O助练习，另外两位同学手持OOO5分钟4人/组“彩色版自制教具”站于两侧，练习者分腿时用每人练习脚背击打两侧的教具教

4、小组之间相互8-10次具设置三个高度，分别是配合，轮换练习高于髅关节，与懿关节齐高，低于髅关节8分钟•顶肩推手、落

1.讲解、示范助跑踏跳推10人一组轮换练习要求地缓手及落地缓冲平衡

1.仔细观察，领练习过程保护与帮助要到每人选择练冲练习站立的动作方法，重点会动作方法，体保护与帮提示踏跳腾空后的顶会踏跳腾空后顶位习助保护者肩推手肩推手的动作8-10次站在落点附

2.讲解并演示跳山羊

2.相互观察，指的动作及练习过程保护与出问题近，从侧面扶帮助的方法练习者的背部或者握其上臂，对于技术差的同学，保护者要靠近器械站立，从侧面以双手握其上臂1助跑三步

1.示范并提示不同分腿

1.观察老师不同分常规分组练习要求及时踏跳推手练幅度腾越山羊练习的动作腿幅度腾越山羊评价，互动中共同提高动作的动作习要领的优美姿态

2.正误对比，提示学生观察要求相互协调配合，提示保护者的站位2跳“山

3.

2.体会不同分XXXXXXXXOOOOOOOO羊”练习与帮助的手法相互鼓励，自我挑战・不同分腿幅

1.讲解、示范山羊分腿腾腿幅度腾越与助跑4分钟度腾越山羊的越接前滚翻组合拓展练习踏跳速度的关系完整动作练习的方法每人练习图形同上

2.提示组合动作的完整衔

3.掌握正确的相互2次接与动作的优美姿态保护与帮助的方法

3.结合保护与帮助（同上）・发展体能练

1.讲解、示范障碍跑的习练习方法5分钟每人障碍游戏（方

2.提示跑的时候的技术练习2次法技巧$A A△△金利用标志桶、

3.呈现问题怎么样才能

1.仔细观察教师示\J小垫子以及山提高障碍速度？范羊来做一个障

2.根据自我体能水.□o匚］口跨筐*△八碍接力练习）平，敢于尝试不同的△绕障碍设置放松整理・静力性牵拉肌4分钟每项

1.在音乐的带领下带领学腱生进行牵拉身体不同部位学生成四列体操队形练习4X8慢节拍的肌腱练习，要求身体放松

2.提示牵拉动作与呼吸节

1.知道牵拉肌腱是奏的配合加快肌腱疲劳恢复的一种有效方法师生互动小・

2.控制好动作幅度，结，布置课外

1.提出本课预设学习目标注意呼吸节奏锻炼作业3分钟要求共同探讨技术，完成情况的话题，与学生

1.根据自我练习情交流况，相互交流感受相互勉励

2.布置课外腰背肌肉力量

2.知道腰背肌肉力结束部锻炼的作业量训炼方法分7，平均练习密度30%—35%；平均心率110—120次/分运动负荷场地器材准备山羊5只.踏跳板5块.大垫子5块小垫子5块.彩色版教具20张.标志物8个.录音机1台.U盘1个教后反思。