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文本内容:
车辆工程专业综合认知实践教学大纲
01.教学单位名称汽车工程学院
02.实践环节名称专业综合认知实践
03.实践环节代码
42400104.实践环节学时5周
05.实践环节学分
306.实践环节性质必修
07.实践环节开设学期第5学期
08.实践环节面向专业车辆工程
09.实践环节教学目的与任务实践教学目的
1、使学生树立推动民族汽车产业由大转强的远大理想,能够综合运用所学科学原理知识识别和表述汽车及其系统结构分类和组成关系、掌握其工作原理和功用,理解其技术演变规律具体为通过对汽车总体的认识和行业发展背景的学习,树立推动民族汽车产业由大转强的远大理想;通过静态结构展示、指导结构拆装、自主结构拆装、汽车虚拟拆装人机交互教学软件使用、汽车结构视频等多种方式,让学生熟练掌握汽车整体及其各主要总成的结构组成、连接关系、工作原理和功用,并能够综合运用所学物理、力学、材料、热力学、机械原理、汽车构造等理论知识识别和表述汽车新结构的组成和工作原理,并理解其技术演变规律
2、使学生能够恰当的使用工具开展汽车复杂结构认知实践活动,锻炼拆装技能,熟悉拆装过程具体为通过亲自动手实践活动,掌握汽车典型总成的拆解和组装步骤和技巧,了解汽车典型拆解工具的使用方法,锻炼拆装技能,熟悉拆装过程,在实践中体会汽车构造组成与工作原理
3、培养学生组织分工、团队协作意识具体为通过分组参与汽车总成的拆解和组装实践活动,培养学生以提高工效为目的的组内组织分工、责任担当意识和团队协作意识能够在团队工作中遵守职业规范、践行社会主义核心价值观表1教学目标与毕业要求指标点对应关系教学目标|毕业要求指标点(二级)指课使4001555标点程目标学生树
2.11立推动民族汽车产业由大转强的远大理想,能够综合运用所学科学原理知识识别和表述汽车及其系统结构分类和组成关系、掌握其工作原理和功用,理解其技术演变规律指课使1020030标点程目标学生能
5.22够恰当的使用工具开展汽车复杂结构认知实践活动,锻炼拆装技能,熟悉拆装过程指课010515标点
9.2程目标3培养学生组织分工、团队协作意识合计503020100表6学生考核成绩评定表(全体学生)总评成绩出勤期末考试(100分)内时习表标点标点标点生生课时成未成体现
2.
15.
29.2学姓老绩绩号号告号名师分献别表装技队合辩达能作注每题10分出勤5分,平时302070553015表现25分)分)分)分)分)分)辩委员会全体老师(签名)表7自主实习报告答辩评分标准讨价等级优8OW70W60W不评价指标秀290良好<90中<80及格《70及格《60实习报告撰实习写条理清报告内容完实习晰、格式整,基本能实习报告撰写规无规范、整够正确识别报告较为规范、论述有法正确识齐美观,表达本组拆范,能物对条理性能别本组拆且报告内解的汽车总本组拆解的够正确地识解的汽车容能够正成或部件结汽车总成或别表达本组总成或部确地识别构的结构组部件结构的拆解的汽车件的基本和清晰表成特点、连结构组成和总成或部件组成,专述本组拆接关系和功连接关系进结构的结构业用语不解的汽车用,对工作行识别表组成特点、规范,语总成或部原理有一定达,对功用连接关系、言表达缺件结构的了解,拆装和工作原理工作原理或乏逻辑结构组成步骤语言描有•定了毕功用,拆装性,结构特点、连述可能不完解,但拆装课业要求步骤完整、描述错谡接关系、全准确步骤有错程目标1指正确较多,对拆装步答辩误,专业用标点
2.1答辩基本拆装骤、工作时,语言表语规范性不时,语言表步骤表达原理或功达基本刘足,语言表达清楚、回不清楚用,且描畅、回答问达条理性一答问避正对汽车技述准确严题基本正般,结构描确,且回答术发展现速、要素确,且回答述不准确,问题反映出状或趋势完整全问题反映出了解-强汽对相关总成缺乏了面对更要总成车技术发展的技术发展M.知识答的技术发展现状,知识背景和趋势基础差,辩时,语现状比较了基础不牢.有较好的理经启发也言表达消解,有一定但经启发后解,有较好无法问答晰简沽、的知识基尚可回答问的知识基问题直扑主础,回答问题础.题、回答题需要启问题正发.确,且回答问题反映出对相关总成的技术发展背景和趋势理解深入,有很好的知识基础报告清晰反映了在自主拆装环节和答辩报告报告环节有明报告基本反映出未清晰反映报确的组内反映了在自了在自主拆本组同学在告未反映本分工主拆装环节装环节和答自主拆装环组同学在自个和答辩环节都环节有组毕节和答辩环主拆装环节人在组内有组内分工内分工.业要求节的组内分和答辩环节课扮演重要个人个人工的组内分工.指程目标3角色(簪如在组内有明在组内有一个人个标点
9.2组长、主显贡献,回答定贡献,能够在组内有功人在组内无导拆装方问题表现良被问到时回劳,没有闲所事事,没皆案、模型好,具备良好答问题,能够置,能够服从承担相应工绘制等),的角色担当胜任角色担指挥开展工作积极主动和执行能力当、服从指作.回答问题,挥具备领导能力和角色应变转换能力.
13.实习教材、教学指导书或参考书目王军年,郑晋军,李静,李向瑜,姚为民.汽车构造认识实习指导
1.书.北京机械工业出版社.
2020.6陈家瑞,《汽车构造》(上、下册,第三版),北京机
2.械工业出版社,
2009.6o
14.现有校内实习基地概况实践场地选择教具丰富的校内汽车构造实验馆馆内汽车结构整车、总成、台架、三维多媒体教学平台等教学设施教具近万套,占地面积900平米,教具存量在国内同专业高校居前列校内实习基地情况具体如下
(1).拥有国内最大的汽车结构实验馆,用于汽车构造实习实验场地1300m2;
(2).现有汽车典型整车8辆、底盘9个;
(3).现有用于汽车构造实习实验教学系统10套;
(4).现有用于汽车构造实习实验结构总成部件350个;
(5).现有为汽车构造实习实验服务的实验技术人员6名(工程师以上技术职称);
(6).汽车结构挂图200张;
(7).正在进行实验室基地的再建设,以提升实践教学能力;
(8).国内领先的汽车构造多媒体教学系统(一台服务器、8台终端触摸屏、一台大液晶显示器、一套3D汽车构造动画教学软件)
15.现有校外实习基地概况四大实习基地一汽解放驱动桥分公司、一汽解放变速器分公司、一东离合器厂、东光制动器厂学生分别在上述基地完成汽车驱动桥、变速器、离合器、制动器等总成的认知教学目标1:使学生树立推动民族汽车产业由大转强的远大理想,能够综合运用所学科学原
2.1能够将车辆工程专业工程科学基本原理理知识识别和表述汽车及其系统结构分类和组成综合运用于车辆工程领域复杂工程问题的识别与关系、掌握其工作原理和功用,理解其技术演变表述中规律
5.2能够针对复杂工程问题,开发、选择与教学目标2使学生能够恰当的使用工具开使用恰当的诸如设计开发、生产制造、工艺流程、展汽车复杂结构认知实践活动,锻炼拆装技能,实验操控等方面的技术、资源、现代工程工具和熟悉拆装过程信息技术工具教学目标3培养学生组织分工、团队协作
9.2在车辆工程领域中充分发挥团队合作精意识神,并能针对具体问题体现一定的组织能力实践教学任务车辆工程专也认知综合实践课程,是汽车构造课程中的重要实践教学环节,它与课堂讲授及其它环节密切配合,共同完成教学大纲所规定的教学任务通过本实习课,首先使同学们通过对国际国内汽车发展现状的了解,树立推动民族汽车产业由大转强的远大理想;其次使同学通过实践活动巩固课堂讲授内容、深入了解各总成部件的构造细节、包括结构组成、连接关系和工作原理,建立起汽车整车及零部件实物概念;此外在结构认知实践活动中,初步熟悉汽车部件的拆装过程及其操作技能,在团队工作中遵守职业规范、践行社会主义核心价值观,并最终为后续专业课程学习和毕业设计提供必要的基础
16.教学基本内容、要求与学时分配
0、大纲解读与实习动员通过全员集中动员大会形式和每组教师开课前小组讲授形式,向每位学生解读本实践教学环节的教学大纲,使学生了解本实践教学环节的教学目标对其相应毕业要求的支撑关系,了解本实践环节的主要课程性质、教学内容、学时分配、分组安排、实践条件、教学方法、考核方法与最终成绩评定,以及安全守则、操作规范,并帮助学生建立实践目标、实践内容、实践考核与各项能力达成之间的关系;引导学生在实践环节积极参与、团队协作的工作态度的养成,以及主动思考、举一反三的研究态度的形成,最终获取对应的毕业能力
(1)整个实习过程分为5周5个阶段,通过静态结构展示、指导结构拆装和汽车结构视频等多种方式,让学生熟练掌握汽车整体及其各主要总成的结构组成、连接关系、工作原理和功用,并能够综合运用所学物理、力学、材料、热力学、机械原理、汽车构造等理论知识识别和表述汽车新结构的组成和工作原理,并理解其技术演变规律具体各实习阶段的教学内容、时间安排及要求如下第一周
(1)汽车及其发动机的总体认识汽车总体构造结合实物讲授汽车历史发展、汽车分类、总布置形式、4X2汽车、8X8越野汽车的总体构造的基本特征,以及对照实物讲授汽车基本行驶条件;结合实物讲授汽车底盘各组成系统的位置、组成、功用,让学生认识汽车总体构造、掌握汽车组成的各大系统基本功用,了解汽车发展历史与方向,树立推动民族汽车产业由大转强的远大理想,发动机总体构造结合实物讲授发动机分类、水冷汽油发动机、水冷柴油发动机、风冷发动机的总体构造及其特点,让学生认识发动机总体构造,掌握发动机各机构、各系统基本功用,了解发动机发展历史与方向
(2)发动机主体机械结构、冷却系统、润滑系统结构认识发动机机体组、曲柄连杆机构、配气机构结合实物拆解讲授让学生认识多缸发动机气缸体、气缸盖、气缸垫、油底壳结构特点及功用;结合实物讲授让学生认识多缸发动机活塞连杆组、曲轴飞轮组结构组成、连接关系、工作原理和功用;结合实物拆解讲授让学生认识多缸发动机配气机构组成、连接关系、工作原理和功用,进一步理解配气正时的概念和功用,发动机冷却系统、润滑系统结合实物拆解讲授让学生认识直列四缸水冷系统的组成、连接关系,尤其是节温器的功用和工作原理;结合实物拆解讲授让学生认识直列四缸发动机润滑系统组成和润滑油路特点,尤其是了解典型机油泵结构特点和工作原理第二周
(1)发动机供给系统结构认识汽油机供给系统结合实物讲授汽油机供给系统的组成、供给路线,以实物拆解讲授化油器结构特点、工作原理和功用、技术发展引出现代汽油机理想燃油供给特性;结合实物讲授电控汽油喷射系统的组成及工作原理;通过对比各时期各类汽油机供给系统结构特征差异,让学生理解汽油机供给系统技术演变规律,柴油机供给系统结合实物讲授柴油机供给系统的组成、供给路线,重点以实物拆解讲授直列柱塞喷油泵、喷油器的结构特点、工作原理和功用、技术发展;结合实物讲授电控柴油机喷射系统的组成及工作原理;通过对比各时期各类柴油机供给系统结构特征差异,让学生理解柴油机供给系统技术演变规律
(2)发动机点火系统及起动系统认识汽油机点火系统结合实物讲授传统汽油机点火系统的组成及工作原理,重点讲解各主要零部件如点火线圈、分电器、火花塞的结构特点和工作原理,尤其是结合实物拆解重点讲授分电器中点火提前角调节装置的结构特点和工作原理结合实物讲授让学生了解半导体电子点火系统、微机控制点火系统的基本结构组成和工作原理,发动机起动系统结合实物讲授发动机起动系统的组成及工作原理,重点讲解起动机及其传动机构、控制机构的组成及工作原理第三周
(1)汽车传动系统总体构造及离合器认识结合大量实物讲授汽车各类布置形式,如发动机前置后轮驱动、发动机前置前轮驱动、发动机后置后轮驱动的汽车及越野汽车的传动系统总体构造的结构组成及布置特点;结合实物讲授摩擦式离合器的分类、结构特点及工作原理,让学生理解离合器技术的演变规律重点结合实物拆解讲授周布螺旋弹簧离合器的结构组成及工作原理,重点结合实物讲授推式和拉式膜片弹簧式离合器结构组成及工作原理,并掌握离合器操纵机构、扭转减振器、动力传递路线等技术特征,并结合实物了解最新离合器技术发展趋势
(2)汽车变速器和分动器认识结合大量实物讲授汽车变速器种类,让学生理解各类变速器、如液力机械式自动变速器(HAT)、自动换挡有级式机械式变速器(AMT)、无级换挡式机械式变速器(CVT)、双离合器式机械式变速器(DCT)等变速器技术演变规律重点结合实物拆解讲授中间轴式五档机械式手动变速器的结构组成、连接关系、工作原理和功用,掌握机械式变速器的惯性式同步器结构组成和同步原理,理解机械式变速器技术演变规律;结合实物讲授普通齿轮式变速器的操纵机构结合实物讲授两挡分动器结构特征和工作原理,了解分动器高低档操纵机构操纵原则和分动器新技术
(3)汽车万向传动装置认识结合大量实物讲授万向传动装置的分类重点结合实物讲授十字轴式万向节传动装置的结构特征、连接关系和不等速现象,重点让学生掌握双十字轴万向节等速条件并结合实物讲授以三销轴式转向节为代表的准等速万向节结构特点,以及以球笼式万向节为代表的等速万向节结构特点和等速原理第四周
(1)汽车驱动桥认识结合大量实物讲授让学生能够识别各类驱动桥结构特征,如整体式驱动桥、断开式驱动桥、转向驱动桥、带轮边减速驱动桥、双级主减速器驱动桥、贯通式驱动桥等结合实物拆解讲授整体式驱动桥结构组成、结构特点、工作原理和设计要点重点结合实物拆解讲授准双曲面主减速器从动齿轮结构特点、差速器结构组成和“差速”原理、托森式限滑差速器结构特点和工作原理、全浮式半轴和半浮式半轴的结构特点了解机械摩擦式限滑差速器和牙嵌式差速锁的结构特点,并能够综合运用所学理论知识识别各类驱动桥和差速器,并理解驱动桥技术演变规律
(2)汽车行驶系统认识结合大量实物讲授汽车行驶系统的组成及功用;结合实物讲授各类车架的结构特点;结合实物讲授转向车桥的结构组成和功用,重点结合实物讲授让学生掌握转向轮定位参数概念、功用及其随车轮上下运动规律结合实物让学生了解车轮结构特征,掌握轮胎分类和子午、斜交轮胎结构特征和型号含义重点结合实物讲授悬架系统的组成、分类、功用,尤其是钢板弹簧悬架分类和结构特征、各类独立悬架结构特征结合实物拆解讲授双向作用筒式减振器结构特点、工作原理结合实物认识新型减振器、空气弹簧、油气弹簧,了解电控空气悬架和平衡悬架结构特点和工作原理第五周
(1)汽车转向系统认识结合实物讲授汽车转向系统的组成、布置.、设计原则和功用,让学生理解转向系统技术演变规律结合大量实物讲授让学生识别各类转向器,并结合实物拆解重点讲授机械循环球式转向器、常流式液压动力齿轮齿条式转向器的结构组成特点、连接关系和转阀工作原理结合实物了解不同的整车布置方式和悬架形式下的转向操纵结构和转向传动机构结构特征并结合实物了解各类电动助力转向系统和主动转向系统基本工作原理
(2)汽车制动系统认识结合实物讲授制动系统的分类、功用,让学生理解制动系统技术演变规律结合大量实物讲授让学生识别各类盘式制动附和鼓式制动器,并理解非平衡式制动器和等促动力制动器分类原则结合实物拆解重点讲授液压浮钳盘式制动器、液压领从蹄式鼓式制动器结构组成、结构特点和工作原理结合不同制动器实物了解制动间隙调节机构的结构特点和工作原理,及其驻车制动机构组成结合实物讲授真空助力液压伺服制动系统的结构组成及其工作原理,重点结合实物讲授制动主缸和真空助力器结构组成和工作原理结合实物讲解防抱死制动系统(ABS)工作原理,并结合实物简单了解制动力调节装置、动力制动系统、辅助制动系统的结构组成、工作原理
(2)在实习内容的五个实习阶段,分别通过指导结构拆装、自主结构拆装方式,让学生掌握汽车典型总成的拆解和组装步骤和技巧,了解汽车常用拆解工具的使用方法,锻炼拆装技能,熟悉拆装过程,在实践中体会汽车构造组成与工作原理,并通过分组自主完成拆解组装实践活动,培养学生以提高工效为目的的组内组织分工、责任担当意识和团队协作意识具体有关此两项能力培养的各实习阶段与上述实物指导讲授教学同步进行,其具体拆解教学内容如下
(1)汽车发动机主体机械结构,以及冷却系统、润滑系统、供给系统、点火系统的指导结构拆装(6学时)和自主结构拆装(4学时)
(2)汽车底盘传动系统中的机械摩擦式离合器、中间轴式五档机械式手动变速器的指导结构拆装(4学时)和两轴式五档机械式手动变速器自主结构拆装(4学时)
(3)汽车底盘传动系统中的整体式驱动桥及其主减速器、差速器,以及行驶系统中的双向作用筒式减振器的指导结构拆装(4学时)和自主结构拆装(4学时)
(4)汽车底盘转向系统中的机械式循环球式转向器、整体常流式转阀齿轮齿条式液压动力转向系统,以及制动系统中的领从蹄式鼓式制动器、浮钳盘式制动器的指导结构拆装(4学时)和自主结构拆装(4学时)表2教学内容与教学目标对应关系学时分实践教学内容教学目标教学阶段配
(1)汽车及其发动机的总体认教学目标1使学生树立推识1动民族汽车产业由大转强的远大第一阶段
(2)发动机主体机械结构、冷周理想,能够综合运用所学科学原却系统、润滑系统结构认识理知识识别和表述汽车及其系统结构分类和组成关系、掌握其工第二阶段1周
(1)发动机供给系统结构认作原识
(2)发动机点火系统及起动理和功用,理解其技术演变规律系统认识教学目标2使学生能够恰当的使用工具开展汽车复杂结构
(1)汽车传动系统总体构造认知实践活动,锻炼拆装技能,1及离合器认识熟悉拆装过程第三阶段周
(2)汽车变速器和分动器认教学目标3培养学生组织识分工、团队协作意识
(3)汽车万向传动装置认识1
(1)汽车驱动桥认识第四阶段周
(2)汽车行驶系统认识第五阶段1
(1)汽车转向系统认识周
(2)汽车制动系统认识
11.实践环节教学过程管理教师要积极备课,认真准备实践环节;在课堂内进行大纲解读,使学生清楚本课程具体的课程目标,通过该课程的学习应掌握的知识和获得的能力;对课程内容要融会贯通,切忌照本(幕)宣科注重知识的拓展,并在课堂上加强思政教育教师通过各类典型汽车总成的静态结构展示、指导结构拆装、自主结构拆装、汽车虚拟拆装人机交互教学软件使用、汽车结构视频等多种方式,让学生熟练掌握汽车整体及其各主要总成的结构组成、连接关系、工作原理和功用,能够综合运用所学知识识别和了解新型汽车结构总成的结构组成和工作原理,并理解其技术演变规律;并在此过程中通过亲自动手实践,掌握汽车典型总成的拆解和组装步骤和技巧,了解汽车典型拆解工具的使用方法,在实践中体会汽车构造组成与工作原理,并培养学生以提高工效为目的的组内组织分工、责任担当意识和团队协作意识教师按照如下教学过程管理规定实施教学
1、教学动员工作在开学前组织专业全体教师、学生动员大会,介绍分组、成绩评定和实习纪律情况,进行安全教育;
2、课前准备工作每次课程之前,组织老师准备教具;并要求在课程始末进行教具使用记录填写工作;
3、课间管理工作教师首先要介绍本堂课程的主要内容、使用的教具和工具、安全注意事项、拆装技巧等;拆装过程学生应在导师的指导下按拆装指导书中的流程和步骤进行,对于存在技巧或难度的拆装过程,导师应主动指导或辅助参与;鼓励同组学生做好分工,从而避免混乱、确保安全和工作效率,包括工具的传递、零部件的摆放、螺栓螺钉的收集、过程的记录以及主、副操作手;
4、课后整理工作课程结束后,导师在完成课堂内容总结后,应安排学生完成现场的清理和整洁工作,包括地面的擦拭、工具的摆放入柜、教具的摆正拆装结束后应尽可能保证不多件、不少件、不损坏件对于安装明显不完整,缺少零部件的,应严格保证教具回归原貌,以便下组同学教学使用
5、成绩评价体系标准真实、严谨、公平、公正、公开,能促使学生学习的积极性
12.考核要求、考核方式及成绩评定标准考核方法由指导教师分别根据实习过程表现、期末考试(口试)和自主实习报告及答辩进行考核,考核学生教学目标的达成具体方法如下表3考核方法(与教学目标对应)考核方教学目标考核内容考核依据式结课考教学目标1一一使学考核学生对重口试回答问题试生树立推动民族汽车产业由要汽车结构的分类、组的正确性、准确性、完(口大转强的远大理想,能够综成、连接关系的认整性予以评定试)合运用所学科学原理知识识识情况别和表述汽车及其系统结构分类和组成关系、掌握其工作原理和功用,理解其技术演变规律结课考考核学生对重口试回答问题试要汽车系统的工作原理、的正确性、准确性、完(口功用的掌握情况整性予以评定试)结课考试考核学生对于口试及通过答(口新技术的了解和技术辩1可答问题的正确性试)演变规律的理解情况和知识面予以评定实习报告教学目标2一—使学结课考口试回答有关生能够恰当的使用工具开展考核学生对于试拆装过程、工具使用、汽车复杂结构认知实践活总成拆装流程的正确性(口教具特征的问题的正确动,锻炼拆装技能,熟悉拆和工具使用的熟练程度试)性、准确性、完整性予装过程以评定平时表参与度、工具现使用熟练度、拆装流实习报程正确性告考核学生在实平时表组织能力、责教学目标3一—培养践活动中的分工履职现任担当意识、团队协学生组织分工、团队协作意和团队协作情况实习报作意识识告评价标准1基本要求为强调实践教学的基础的参与性和实践性,要求参加该实践环节最终考核的基本条件是缺勤次数不得超过两次,超出2次的不得参加结课考试2评价标准表4教学目标毕业要求指标点的评价指标评价等级评价指标优秀29080W良好9070W+8060W及格《70不及格〈60能够正确地识别能够基本正确和清晰表述能够正确地识识别表达典型汽车结构的别表达典型汽汽车结构的分能够基本正确分类、结构车结构的分类、结构组成识别汽车或系无法正确识组成、连接毕类、结构组和功统的分类或别汽车或大关系、工作课业要求成、连接关用,对工作基本结构组系统基本原理或功程目标指系、工作原原理有一定成,但描述组成,对用,1标点H描述准理或功用,了解,语言不准确或不汽车技术
2.1且描述完描述可能不完整了解发展现状整对重要总完全准确,但一些汽车技术或趋势基本确严谨、要成的技术发展对重要总成的发展现状或趋不了解素完整全规律很了解技术发展现状势面对相关和趋势比较了总成的技术解发展规律理解深入能够积极参与拆装实践、工能够参与拆装具使用规范实践、掌握一正确娴熟、拆能够参与拆装些基本工具的基本不动手毕业要装流程正确,实践、工具使使用规范,且掌握一些基本拆装或简单课求且能用较为规范、能够拆装工具的使仅会使用程目标指够正确、拆装流程基本回答有关典用方法,大简单工2标点完整地回正确,且能够型零件的拆致了解代表具对教答有关拆装流程、主性总成的拆具拆装流
5.2正确地回答有装流程、要教具特征装先后原则程不了关拆装流程、教具特征和常用工具解教具特征和工和工具使用具使用相关问使用的相关问相关问题,题题且描述准确无误能够在指导拆装和自主拆装过程中能够虽然虽动组织小组同毕合格的履行能够履行团队未表现出组手实践,学开展实课业要求小组团队分织能力和协但与其他分工职费,当践,且优秀程目标指工职责,且队友有协作需作能力,但队员无沟的履行分工3标点主动协同配求时可以给予基本能够履通,自己职责,主动
9.2合他人完成配合行团队小组做自己协同配夏杂工作分配的工作的合他人完成复杂工作成绩评定平时表现30%+结课考试50与+自主实习报告及答辩20%(按表5成绩评定分值o表评定,提交成绩评定表如表6所示,实习报告成绩评定标准如表7所示)表5考核成绩评定分值表(全体学生)考核方式结课平时自主实小计课程目标考试表现习报告及答(分)5030辩分)分)20。