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文本内容:
人的生长发育和青春期
8.2教学目标知识目标
（1）识别人体生长发育各个时期的变化
（2）举例说出青春期的性发育包括性器官发育和第二性征发育，说出青春期的性发育的突出特征
（3）举例说明青春期健康的卫生行为和习惯的重要性
（4）关注青春期心理卫生方面的问题能力目标
（1）培养学生观察问题、分析问题的能力
（2）培养学生自我认识、自我控制的能力情感目标
（1）培养学生尊老爱幼的思想情感
（2）帮助学生树立正确的道德观，促进身心健康课前准备教师青春期男女学生生长发育调查问卷多媒体课件（主要包括青春期男生、女生第二性特征的投影片、我国男女青少年身高和体重增长变化曲线图、男女部分生殖器官发育趋势图等）学生搜集有关青春期生长发育的资料教学过程
（一）导入新课提问有人说一个人的生命是从母体内出生那一刻开始的，这种说法对吗？你认为应该如何给“发育”定义？
（二）新课教学教师人体发育的两个阶段
①从受精乱发育到成熟的胎儿
②从婴儿出生发育到个体成熟
1.人体发育的分期讨论
（1）中学生属于哪个时期？
（2）成年期分为青年、中年、老年三个阶段，举例说出成年期形态和功能的主要表现
（3）举例说出如何照顾处于老年阶段的亲人和邻居教师下面，老师要给每•个同学发一张调查问卷，看一看同学们是否真正了解自己不写姓名对于问题的回答，同学们可以用“是”、“不是”或“不知道”的方式作为答案给大家两分钟时间调查问卷如下男孩
1.你是几岁时身高或体重开始突增的？
2.你出现喉结了么？
3.你有没有出现遗精（回答“有”或“没有”）
4.你觉得你是不是进入青春期了？
5.你有没有突然感到很烦躁的时候？你是怎么调节自己的情绪的？
6.你有没有喜欢过哪个女生？你为什么会喜欢她呢？
7.你对自身的发育有没有产生困惑？是否希望得到老师的帮助？女孩
1.你是几岁时身高或体重开始突增的？
2.你的乳房开始发育了吗？（回答“是”或“不是”）
3.你有没有出现月经？月经期间你知道如何保护自己么？
4.你觉得你是不是进入青春期了？
5.你有没有突然感到很烦躁的时候？你是怎么调节自己的情绪的？
6.你有没有喜欢过哪个男生？你为什么会喜欢他呢？
7.你对自身的发育有没有产生困惑？是否希望得到老师的帮助？
8.青春期发育
（1）青春期形态发育的特点教师:通过刚才的回答，你认为自己是不是完全地了解自己？我们要通过本节课的学习，真止地了解自己，从而促进我们身心健康地发展多媒体展示男女生身高生长速度曲线图，横坐标表示的是年龄，纵坐标表示的是每年增长的高度讨论
（1）图中男、女生的生长曲线能说明什么问题呢？
（2）你的身高变化和图中的曲线完全一样吗？不一样的原因是什么？多媒体展示男女生体重生长速度曲线图，横坐标表示的是年龄，纵坐标表示的是每年增长的体重讨论图中男、女生的生长曲线又能说明什么问题呢？特别说明身体突增是青春期的•个显著特点另外，神经系统、心脏和肺等的功能也明显加强
（2）青春期的性发育多媒体展示男女部分生殖器官发育趋势图讨论
（1）分析图中男女生殖器官发育趋势，0到9岁性器官的发育是怎样的？1（）到20岁性器官的发育是怎样的？
（2）对比男女性器官的发育时间，从中能说明什么？讨论
（1）观察周围的同学，青春期男女各自会出现什么特有的生理现象？这些男女各自的特征叫什么？
（2）产生上述现象的原因是什么？多媒体展示教科书第10页表8—1讨论
（1）说出哪些器官的发育属于性器官的发育，哪些器官的发育属于第二性征的发育？
（2）青春期性发育的突出特征是什么？
9.青春期卫生教师进入青春期以后，男孩、女孩的性器官都开始迅速发育，并开始出现一些羞于启齿的生理现象如男生出现遗精，女生会来月经这都是正常的生理现象，男女同学都应了解那么，什么是遗精？什么是月经？女生在月经期如何保护自己呢？请大家看书把这些问题解决了阅读课文讨论
（1）当你首次出现月经或遗精时，你是否感到不安？你把这件事告诉了父母吗？
（2）青春期我们在饮食卫生上要注意哪些问题？
（3）青春期在个人卫生上又要注意哪些问题？
（4）进入青春期以后，除了身体发生变化，你们的内心世界有没有发生与以往不同的变化呢？
（5）你认为做好青春期卫生保健还应注意哪些问题？教师有一个发生在体育课上发生的小故事上课铃打响了，全班大部分同学跑到操场上集合，只有两名女生还在慢慢腾腾、磨磨蹭蹭地走出教室，来到操场的边上这时，一位调皮的男生指这她俩喊“老师，她俩又在偷懒”他这一喊，引起了全班同学的哄堂大笑，那两位女生顿时变得脸色通红……听完这个小故事，我想每位同学的心理都会产生一些想法，你有没有勇气把你的想法说给大家听听板书设计第4单元第8章人的生殖和发育第二节人的生长发育和青春期
一、受精过程精子和卵细胞结合的过程
二、胚胎发育
1、营养
2、时间教学反思。
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