Unit8第4课时SectionB2a-2c教学设计七年级英语上册系列人教新目标Goforit!

Unit8When isyour birthdaySectionB2a-2c单元Unit8课时第4课时语言知识

1.通过情境体验，能够复习并巩固月份口期的询问和回答方式

2.通过扫读和寻读活动，了解文章大意，理解文章内容，理清文章结构学习能力

1.通过互动、小组合作、游戏等方式完成课堂学习任务

2.通过预测、抓关键词、猜测词义和采访活动，能够对文章主要内容进行推断，理解文章教学目标细节并复述文章文化意识通过目点司汇和语言的学习，能够谈论生日，日期，体验不同的文化带来的魅力思维品质通过小组合作，能够表达自我，加深对自己朋友的了解，提高实际生活场景中用英语沟通的能力教学重难

1.通过情境体验，能够复习并巩固月份日期的询问和回答方式点

2.通过扫读和寻读活动，了解文章大意，理解文章内容，理清文章结构教学工具IWB,PPT教学方法任务型教学法、情景交际法教学过程教学步骤课堂活动学生活动设计意图Step1Lead-in

1.Greeting.观看视频/解运动

2.T showsa videoto leadstudents to会knowabout thesportsday.根据图片提示和对利用对话练习，引出本

3.T showssonic eventsand dateand话模板与同桌之间asks students tomake conversations.课主题一谈论活动日进行对话练习期，通过图片引导学生复习所学句型Step

21.Words:T teachesthe newwords in跟随老师的教授学将新单词在阅读开始之Pre-listening thisclass byshowing thepictures,习新单词的发音，前教授，扫清单词障碍，phoneticsymbols,definitions,释义，词组搭配和使阅读更流畅collocations andexamples.例句

2.Tasksstudentstolookatthepictureand fillin theblanks andteachessomekey phrases.观察图片，并填空

3.Tasksstudentstothinkthat:Inyourschool,whatactivities（活动）doyou haveAnd makesentences通过读前观察图片，获like:In ourschool,wehave a/an根据句型模板，介取信息，填空，培养学绍学校举办的活动生的阅读技能Step3读文章，选择正确掌握文章主旨方向通

1.T asksstudents toread thepassageWhile-listening答案，判断文章体过我中心句，引导学生and choosethe rightanswers裁和主旨大意掌握阅读技巧—泛读Whois thepassageforA.teachersB.studentsC.ParentsWhatisthepassage（短文）？A.anoticeB.an ad（广告）C.letter

2.Tasks studentstoReadandanswerthe questionsWhat doesthisnotice wantto tellus Howmanymonthscan youfind

3.T asksstudents toread andTrue orFalse（阅读短文判断对错）

4.T asksstudents toread thepassage读文章回答两个问通过寻找细节的活动培andfinish thetask in2b-Read the题养学生的阅读策略-寻schoolnoticeandlisttheactivities读scanning用于查找and（hedates.特定的信息读文章判断正误读文章，完成书本2b任务Step

41.Tasks students to listenand repeat.听录音并跟读文跟读录音有利于培养学Post-listening

2.T asksstudents toread thepassage章生的语音语调角色扮andfinishthetaskin2c—Discuss演活动帮助学生更好的the questionswith yourpartner掌握文本内容完成书本2c部分

1.What activitiesfrom2b doyoulike

2.What otheractivities doyou复述文本活动有利于学like生对知识点和目标语言

3.T asksstudentstotry toretell the的应用passage byfillingintheblanks.

4.T asksstudentstomake anoticeaccording tothechart.情景交际环节帮助学生尝试复述文章发散思维，与生活实际相结合进行练习根据表格制作通知Step5Language Texplainsknowledge points.将知识点做好笔将本节课重点汇总系统Points Explanation记的进行讲解和分析，帮助学生形成语言体系Step6Exercises Tassignsthetest.完成课堂练习让学生在课上练习消化知识点，及时操练重点知识点和目标语言，让教师把握学情Step7Summary Summarizethe keycontent inthis跟随老师一起进行总结本课所学内容，巩lesson.内容总结固加深印象利用将思维导图给学生进行有序的梳理Step8Homework

1.Make yourown calendarof each将家庭作业做好记检查学习效果，加深对month.录知识的理解和记忆

2.Introduce yourcalendar.

3.Try toretellthepassage.板书设计New wordsand phrasesKey sentencesDoyou likehave,,,art,festival,dear,student,thing,term,busy,time,there,soccer Pleasecometo••,nextweek/this Friday.game,school trip.School Day,booksale,English Day,art Wchaveaan,,,Its onOnwe haveaanfestival,Sports Day,birthday party•••in•••Seeyou there!/Haveagood time!This isareally busyterm!教学反思Students didntmake fulluse ofsentence patternswhen designinga tableto sharehe activities,andT didntgive muchguidance.Therefore,the sentencepatterns werenotfully practiced.。