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〃校内集体舞“熬炼的不止是身体今年秋季开学,全国全部中学校生每天都必需要跳校内集体舞,其中男女生手拉手共跳的华尔兹将成为高中生的指定舞蹈据报载,教育部组织创编的第一套全国中学校校内集体舞打算自2007年9月1日起在全国中学校校全面推广与相对单调的课间操相比,校内集体舞无论是内容还是形式都要丰富得多,不仅可以熬炼同学身体,还能够培育他们的审美情趣虽然〃舞进校内〃还需等待三个月,但足以让人顿生向往和期盼了然而金币不入袋别慌提做富翁,校内集体舞能否畅通无阻地如约走进校内,唯恐谁也不能拍胸脯打包票从产生的根源看,校内集体舞的华美亮相有其深刻的背景前不久,教育部发出了〃集体熬炼一小时〃的号令,此令一出,引起争议声一片争辩的焦点在于能否用文件的方式解决提高中学校生体质的任务,究竟在基层学校这种运动式的熬炼模式很简单遭到〃非暴力不合作〃的抵抗从某种意义上讲,校内集体舞可以看作是对这一政令的补充和完善,从而使其更具可操作性,也更简单让基层学校贯彻落实但有一个事实必需面对,就是再好的种子,假设没有适宜的土壤,也难以生根发芽就同学而言,他们确定情愿在美丽的旋律之下,翩翩起舞,让青春在时代的节怕下尽情律动可家长们却不肯定容许,读书就是读书,跳什么舞那不是瞎扯吗?学校自然也有顾虑,与其让同学花大量的时间和精力,用来提高精湛的舞艺,不如多发些试卷来提高他们考试的力量何况,让男女生手牵手地大跳华尔兹,指不定会跳出什么乱子来呢由此说来,要让中学校的熬炼实至名归,不光要解决时间和内容问题,更重要的是解决应试教育体制下的思维定势过去,无论是教育部还是省级教育主管部门,都出台了一系列政策文件,也切中当前教育弊端,可在执行过程中往往变了味走了样,并没有到达抱负效果兵法云,〃上下同欲者胜〃但凡政令,假设执行,一招就灵;假设不执行,一万招也等于零校内集体舞能否熬炼好青少年身体,能否在提高中学校生体质上担当重任,重要的是基层执行者们能否在大是大非面前经受住考验,低效脆弱的执行力确定换不来身强体壮的下一代。