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文本内容:
《变色龙》教案新人教版九下40【教学目标】
1、学习本文通过鲜明生动的对话表现人物性格的写作方法,了解契河夫小说善于以日常生活的平凡事件揭露社会本质的特点
2、认识沙皇俄国社会的黑暗和“变色龙”这个典型人物的社会意义教学内容和步骤
一、导入新课在我们的生活中,有这样一种人,他们最喜欢见风使舵、媚上欺下,很多人都瞧不起他们,说他们太势利俄国小说家契诃夫还给他们取了一个怪“好听”的名字,是什么名字呢对,是“变色龙”
二、简介作者和时代背景
1.作者契诃夫契诃夫i860—1904,19世纪末俄国批判现实主义作家杰出的短篇小说大师作品有《契诃夫小说选》
2.时代背景《变色龙》写作于1884年1881年俄国亚历山大三世上台后,为强化统治,在强化警察制度的同时:也掩人耳目地搞了些法令可这些警察往往是唱着遵守法律的高调,而干的却是趋炎附势、媚上欺下的勾当《变色龙》反映的正是这一社会现实
三、初读课文,熟悉课文内容学生自读课文,借助工具书解决字词,并思考以下问题
1.小说讲述了一件什么样的事?
2.按小说情节的开端、发展、高潮和结局,小说可分为几部分,每一部分的主要内容是什么?
3.小说采用了什么方法来刻画人物形象?
四、讨论、明确
1.小说讲述了警官奥楚蔑洛夫处理“狗咬人”事件的故事
2.根据本文的情节,大致可分为三个部分第一部分(第1〜5段)警官奥楚蔑洛夫在广场巡逻时发现了一桩案子一一“狗咬人’案件这是故事的开端第二部分(第6—27段)警官奥楚蔑洛夫处理“狗咬人’案件这是案件的发展和高潮第三部分(第
28、29段)案件处理结果小狗被人带走,受伤者反遭到恐吓这是故事的结局
3.小说主要运用语言描写来刻画人物形象此外,细节描写也很生动传神
五、说话训练概述课文指名学生概括课文情节,用自己的话进行复述要求
1.简要概括
2.注意情节的连贯300字左右
六、布置作业第二课时教学内容和步骤
一、检查字词掌握情况(小黑板出示)1,给下列词语正音盛满戳胚子
2.解释下列词语无精打采悲苦魁梧恐吓
二、提示与思考
1.课文开头的环境描写有什么作用?明确“四下里一片沉静”“广场上千个人也没有”“商店和饭馆的门无精打采地敞着”勾画了一个萧条凄凉,恐怖压抑的社会环境它暗示了沙皇统治的反动与黑暗
2.奥楚蔑洛夫在处理“狗咬人”案件时,态度有几次变化是因为什么变化的?明确奥楚蔑洛夫对案件的处理,态度有六次变化第一次不知狗的主人是谁对赫留金肯定其被狗咬伤对小狗弄死好了第二次有人说好像是将军家的狗对赫留金钉子弄破的对小狗怎么会咬着你?第三次巡警说不是将军家的狗对赫留金受了害,不能不管对小狗下贱胚子第四次巡警说不定是将军家的狗对赫留金混蛋,自己不好对小狗名员、娇贵.第五次厨师说不是将军家的狗对赫留金没来得及安慰对小狗野狗,弄死它算了第六次厨师说是将军哥哥的狗对赫留金恐吓对小狗不赖、怪伶俐的从以上变化可以看出,奥楚蔑洛夫的态度是随着“狗的主人是谁”而变化的
3.你认为奥楚蔑洛夫是一个什么样的人?明确奥楚蔑洛夫是一个专横的沙皇警察,但同时也是一个见风使舵的变色龙他专制蛮横、欺凌百姓,对上则趋炎附势、献媚讨好,是一个厚颜无耻的两面派
4.奥楚蔑洛夫的“新的军大衣”在小说中出现了几次有什么作用?明确在小说中共出现了四次第一次小说开头新的军大衣是奥楚蔑洛夫身份和地位的标志第二次听说“这好像是将军家的狗”,借口天气热,脱大衣,以“脱大衣”掩盖自己的狼狈第三次听到人群中有人肯定是将军家的狗,奥楚蔑洛夫为自己的言语的冒犯而恐惧不已,吓得浑身发抖因而又要巡警给他穿上大衣第四次小说结尾“裹紧大衣奥楚蔑洛夫担心丢掉官职,因此他不寒而栗,情不自禁地要“裹紧大衣”军大衣这一细节描写,将奥楚蔑洛夫变色过程中的TI态以及卑劣的心理活动刻画得淋漓尽致三奥楚蔑洛夫形象的社会意义讨论、分析后明确奥楚蔑洛夫是沙皇专制警察统治的化身小说通过对欺下媚上、见风使舵的警官奥楚蔑洛夫的刻画,形象地揭露了俄国警察制度的虚伪和反动,辛辣地批判了它反人民的本质
四、布置作业。