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文本内容:
小乌鸦爱妈妈音乐说课稿
一、说教材
1、教材?小乌鸦爱妈妈选自义务教育人教版学校音乐教科书二班级上册
2、教学内容学唱歌曲小乌鸦爱妈妈
3、教材简析(a)这是一首以动物为题材的儿童歌曲叙事性的歌词,叙述了小乌鸦对妈妈的喜爱,教育同学要敬重,喜爱自己的母亲,从小就要帮妈妈做一些力所能及的事情,不忘母亲的哺育之恩(b)歌曲为四个乐句组成的一段体结构,大调式,2/4拍歌曲曲调简练,同音进行较多,具有叙事的特点
4、教学目标
(1)学习歌曲?小乌鸦爱妈妈,并有感情地进行演唱
(2)创编歌表演,培育同学的创新力量
(3)通过本课学习,教育同学从小养成孝敬父母,尊老爱幼的传统美德
5、教学重难点歌曲的学唱和歌词的创编
二、说教法
1、紧紧围绕教学大纲,教材内容,深化挖掘欢乐的因素
2、嬉戏与音乐紧密结合始终把音乐放在重要位置,嬉戏、音乐、动作、情节都是为了加深儿童对音乐的感受与体验
3、创设情境我运用多媒体课件创设了一个与歌曲相协作的情境,加深了孩子们对唱曲情境的体会方法生动,简洁
4、鼓舞创新在教学中,我重视同学的表现力和制造力量鼓舞同学主动参加音乐、体验音乐,这种学习方式不但使学问把握得更坚固,还使他们获得欢乐,并享受了胜利的欢愉
三、说学法依据学校低班级同学好玩、好动、奇怪、好胜的特点在学习中,我留意去引导和鼓舞同学通过音乐嬉戏,律动,歌表演等一系列活动,使他们始终保持深厚的学习爱好及留意力调动同学乐观主动性,充分表达了老师为主导,同学为主体的地位
四、教学过程
1、听音乐进教室伴随共产儿童团团歌旋律进教室同学依据音乐力度的变化,走出强、弱(重步,轻步走)2^新课导入(1〕、出示图片及播放歌曲?小乌鸦爱妈妈(依据歌曲中消失的事物,我运用多媒体创设图片与歌曲相协作的情境图片一在漂亮的树林里,有一只小乌鸦在野菊花四周飞来飞去,它不是在玩耍,而是在查找食物图片二树林里有一只老乌鸦躺在树杈上的鸟窝里,小乌鸦坐在乌鸦妈妈身边,嘴里叼着虫子,一口一口喂着妈妈)当同学观看图片,倾听音乐之后,师问这首歌曲的仆人公是谁讲了一个什么的故事?听了这首歌后有什么感想?
(2)出示课题及歌词,集体有感情的朗读
(3)老师再次播放歌曲?小乌鸦爱妈妈
(4)老师范唱老师有表情地演唱歌曲,同学倾听感受歌曲情感
(5)同学学唱歌曲(老师启发同学用亲切,美丽的声音演唱依据不同状况,老师应有提示或示范,可以逐步参加拍手演唱)(6〕、组织同学以〃爱妈妈〃为题,谈谈对妈妈的感情如帮妈妈做家务,疼惜妈妈的劳动成果,体谅妈妈的辛苦)、同学在学会歌曲的根底上看图自编动作,进行歌表演
3、课堂小结
五、说板书设计附板书小乌鸦爱妈妈。