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文本内容:
幸福年一学校音乐教案幸福年上海市杨浦区凤城新村学校阎巧侠教学内容听听民乐合奏幸福年?认认常见的民族乐器二胡、板胡、啖呐、笛子教学目的、熟识常见的几种中国民族乐器,了解二胡、板胡的音色特点,熟识1民乐合奏这种演奏形式,培育同学对民族民间器乐的爱好、听辨乐曲幸福年的主题旋律,体会乐曲采纳不同的乐器重复主2题旋律所表现的喜庆丰收、共度新春的喜悦心情,指导、组织同学课堂即兴表演来表现乐曲的心情、通过观赏乐曲幸福年,激发同学喜爱祖国、喜爱人民的热忱3教学重、难点、识辨二胡与板胡的音色特点
1、培育创新思维,指导、组织同学课堂即兴表演来表现乐曲的心情2教学预备打击乐器、多媒体电脑及多媒体教学课件教学过程
一、常规、听音乐进教室,师生问好
1、发声练习2
二、认认民乐合奏、常见的民族乐器、熟识嗔呐、笛子〔熟识音色特点)
1、熟识板胡
2、同学叙述二胡音色特点A、介绍板胡的形状、演奏方法、音色特点B、比拟二胡和板胡的形状、演奏方法、音色特点C[形状相像、演奏方法相近、音色二胡音色美丽、严厉,板胡音色高亢、光明)、听辨3播放嗔呐、笛子、二胡和板胡的演奏片段,由同学听辨这些乐曲的演奏乐器、熟识民乐合奏的演奏形式4〔屏幕出示民乐合奏的演出图片〕讲解民乐合奏演奏形式
三、观赏乐曲幸福年?〔屏幕出示课题〕、初听乐曲1屏幕出示要求边听边想的问题)乐曲表现了怎样的心情?[1)这首乐曲描绘了一幅怎样的情景?[2第一遍播放乐曲幸福年,同学答复以上问题屏幕出示全曲活泼欢快热闹奔放,乐曲描绘了一幅人们喜庆丰收,共度新春的欢快场景师?幸福年这首民族乐曲用质朴明朗并具有鲜亮地方颜色的音乐语言,反映了农村丰收景象,表现了农夫喜迎新年愉悦舒服的心情、复听乐曲2)师生跟琴哼唱主题旋律[1〕师这首乐曲以一个主题旋律作屡次的重复12问题主题旋律共消失了几次?〔听、师介绍)边听边介绍、分段观赏3师我们根据主旋律消失的次数把乐曲分成四段)第一段[1问题这段乐曲的主奏乐器是什么?表达了怎样的心情?⑵其次段问题这段乐曲的主奏乐器是什么?你仿佛看到了怎样的场景?〔〕第三段3问题这段乐曲的主奏乐器是什么?表达了农夫们怎样的心情?()第四段:4问题这段乐曲由哪两种乐器领奏?心情与前几段有何不同?小结乐曲将同一旋律用不同音色的乐器演奏,以质朴明朗、具有鲜亮地方颜色的音乐语言,反映了农村丰收的景象,表现了农夫喜迎新年愉悦舒服的心情、完整听赏4师引导同学总结今年是我们国家、我们中华民族的幸福年,澳门回归祖国,华诞五十年,上海解放五十周年,新世纪的到来,同样也是个;我们要珍惜今日的幸福生活今日观赏的这首民乐合奏,我们可用哪些方式和动作来共度新春,庆祝丰收?(组织同学边听边即兴表演,表现对乐曲的理解)
四、下课听音乐出教室。