还剩1页未读,继续阅读
文本内容:
拔根芦柴花拔根芦柴花?活动目的
1、通过观赏及演奏,让幼儿充分感受乐曲带来的活泼、欢快的心情激发幼儿喜爱生活的美妙情感
2、通过身体仿照动作的练习,熟识节奏,学习演奏分声部打击乐器培育幼儿对打击乐器的兴趣
3、把握2/4拍节奏,知道这是一首江苏民歌活动预备学问一一初步对乐曲进行观赏,熟识芦柴花物质——节奏谱,提示图片假设干,录音机,多媒体,打击乐器活动过程
一、导入
1、听音乐入教室
2、谈话引出课题”和小伴侣在一起跳舞我感到真欢乐啊!虽然是非典时期可是我看到小伴侣们都笑嘻嘻的,你能告知我你为什么这样欢乐吗?“(幼儿说)“哦,对啊老师们作好了一切消毒工作,小伴侣们也都每天高欢乐兴的来幼儿园,我们信任我们肯定会战胜非典的!
二、开展
1、观赏音乐“在江苏扬州有一群小伴侣他们也很欢乐,他们那里有很漂亮的湖泊,在湖的旁边长满了雪白的芦柴花会干什么呢?“(幼儿说)“我想啊,现在战斗在抗击非典第一线的白衣天师,他们成天劳碌在病房里救治病人,没有时间到漂亮的湖边走走,这些小伴侣会不会把芦柴花送给他们呢?老师今日就给小伴侣带来了一首好听的乐曲名字就叫〃拔根芦柴花〃”(听音乐)听后提问你听了这首乐曲你想到了什么?”
2、出示节奏谱,看图学习节奏型
(1)完整看节奏谱用手拍出节奏型
(2)学习用脚演奏(引导幼儿学习怎样演奏的声音好听)
(3)学习用小手演奏
(4)听音乐将幼儿分组,一组用小手一组用小脚,中间局部老师来演奏(引导幼儿会看老师的指挥)
3、自选打击乐器进行演奏
(1)选择乐器“刚刚小伴侣跺脚、拍手、拍腿、拍肩、拍头都是依据身体由下到上,由低到高的挨次来演奏的老师为小伴侣们预备了儿种打击乐器,咱们将它们的声音由低到高的排排队,把用身体小乐器演奏换成用打击乐器演奏”(引导幼儿留意倾听几种乐器的声音,进行选择)2看指挥用乐器演奏一边提示幼儿要留意看老师的指挥
4、听音乐分声部演奏
三、结束
1、讲评鼓舞“你听,这首原本就很欢乐的乐曲让我们用打击乐器配上伴奏,显得更加喧闹、活泼起来小伴侣们笑一笑,全部的苦恼都跑掉,就连非典也不敢靠近我们,灰溜溜的走开了生活多美妙啊,小伴侣高不欢乐啊?
2、老师和幼儿表演舞蹈“拔根芦柴花”自由结束。