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文本内容:
时间像小马车教学设计时间像小马车?教学目标
1、用轻松而富有弹性的声音,清楚的咬字吐字演唱歌曲
2、熟悉并使用换气记号并为歌曲配打击乐器
3、培育同学的身体表现力,团结协作精神和创编力量教学重点唱会歌曲并能乐观地投入到表演中教学难点音准、节奏教学预备钢琴、多媒体课件、打击乐器、筷子、纸等教学过程
一、同学听音乐律动(放歌曲伴奏)师下面开头我们开心的音乐课
二、师生问好XXXX|X—|XXXX|XXX师小朋友们好!我们来上音乐课!XXXX|X—|XXXX|XXX生音乐老师好!我们一起来上课!
三、导课师同学们,仔细观看老师给大家带来一件什么样的礼物?(出示课件)师请用一句最精炼最漂亮的语言把它描述出来(课件出示一辆精致的时间小马车伴着音乐驶来〕师这就是今日咱们要学的歌曲?时间像小马车老师板书课题师有一位小伴侣特别情愿同大家一起学习这首歌,想熟悉她吗?(课件显示一个小女孩在说话〃聪慧的小伴侣,欢送你们学习这首歌,让我们一同乘上这辆时间小马车进行我们的‘快乐之旅’吧!)
四、新歌教学师同学们预备好要学习歌曲了吗?同学仔细听原唱一遍师小伴侣们听得可仔细了,老师考考大家你体会到这首歌的心情是怎样的?几拍子?2/4拍的强弱规律是什么?同学用语言和手势描述出来师你能为歌曲配上强弱规律的伴奏吗?同学用最美的动作,喜爱的方式为歌曲配伴奏1老师按节奏读歌词一遍,让同学体会出休止符2同学拍节奏,突出〃0〃拍
③同学按节奏读歌词4师同学们的节奏感真强,你能跟着老师的琴声模唱出歌曲吗?启发同学用〃la〃、气u〃等不同的音模唱歌曲5熟悉换气记号,同学用手型仿照老师板书V6老师弹琴,同学唱歌曲1一2遍
⑦把同学认犯难唱的歌词,请一位音准较好的同学教唱
⑧复听歌曲,重新感受
⑨完整的唱歌曲(用眼睛告知老师)
五、律动师同学们唱的真好,假如再加上动作信任会更好
①同学听音乐律动(课件显示一位小姑娘……)
②同学上台表演
六、配器同学任选一种打击乐器为歌曲伴奏局部同学上台表演,一局部伴奏,另一局部演唱歌曲
七、小结通过这节课的学习,我们知道了时间是过得特别快的,它在不停地向前跑我们怎样才能把时间留住?同学答复,老师准时进行德育渗透师我们每天都生活在时间小马车里,你们觉得欢乐吗?让我们带着这份欢乐,向着明天动身
八、组织下课XXXX|XX|XXX|X0师小朋友们再见!明天再见!XXXX|XX|XXX|X0生音乐老师再见!明天再见!
九、同学听歌曲伴奏,唱歌出教室。