还剩3页未读,继续阅读
文本内容:
春天奏鸣曲教学设计春天奏鸣曲教学设计张晓兰教材人音版第八册教学目标
1.运用自主学习的方式学会吹奏乐曲
2.运用小组合作的方式给乐曲编创歌词并设计编排表演形式
3.激发爱春天的情感教学流程示意图740this.width=740border=undefined教学重、难点
1.快速把握旋律的附点节奏和吹奏
2.激发同学创编、参加热忱、用多种形式表现〃春天〃教学过程
一、自主参加、即兴配奏
1.师〃春天来了,春姐姐踏着软软的清风来到了我们漂亮的校内,她用魔法杖一点,哇!小树立刻就穿上了绿装,小花也开放了笑脸,湖里的小鱼欢乐地和春姐姐打招呼呢!孩子们见春姐姐直叫唤‘春姐姐,您给我们带来什么礼物呢春姐姐说‘别焦急、别着怠,礼物立刻到‘只见春姐姐用魔法杖再一点,礼物就到了老师的手里,原来是一首好听的乐曲,让我们来共同倾听〃
2.老师出示井弹奏单声都旋律春天来了?,同学悄悄倾听
3.师春姐姐送来的礼物你喜爱吗假如喜爱,你还可以用自己独特的方法参加乐曲,和春姐姐欢乐舞蹈
4.同学用拍手、跺脚、弹舌、口哨、敲凳子、律动、捻指等参加乐llllo
二、自主学习、解决难点
1.师刚刚孩子们都用自己独特的方式接受了春姐姐的礼物,可是要把它带回家可不简单,必需要闯过三关你才行你们有信念和士气去闯关吗?生有!我们肯定会闯过关的2,勇闯第一关一一旋律关〃
①〃闻关〃要求每个孩子在规定时间内熟识并能视唱或哼唱旋律[不同层次不同要求);
②〃闯关〃方法老师在1分钟内连续弹奏春天来了?,同学划拍哼唱或视唱1分钟以后老师弹奏、同学集体背唱旋律;
③〃闯关〃胜利
3.勇闯其次关一一〃吹奏关〃
①闯关〃要求每个孩子在规定时间内完成对旋律的视奏和难点节奏的把握;
②〃闻关〃方法A、自己视奏旋律、找出难点节奏一一附点音符的吹奏;B、请把握难点节奏的同学担当小老师,示范并关心同学把握难点;C、集体完整吹奏乐曲;
③〃闻关〃胜利
4.勇闯第三关一一〃表演关〃
①〃闯关〃要求在钢琴伴奏下有表情地、有预备地用两种速度吹奏乐曲;
②〃闻关〃方法•.A、在钢琴伴奏下,孩子们用较慢的速度吹奏乐曲表现出美丽、抒情的心情;B、在钢琴伴奏下,孩子们用稍快的速度吹奏乐曲并表现出欢快、活泼的心情
③〃闯关〃胜利
三、编创歌词、拓展思维
1.师刚刚孩子们用自己的信念和士气胜利地闻过了三遭关口,真正获得了春姐姐送给我们的礼物,老师向你们表示庆贺1可是我们是一个文明古国,最讲究〃礼尚往来〃,所以我们也应当给春姐姐回赠礼物我想假如孩子们能将春姐姐送给我们的这首乐曲填上自己编的歌词,作为一首完整的歌曲回赠给春姐姐,她肯定很欢乐!你们情愿吗?生情愿师那就听好了,要求是这样的
①6人小组开头编创;
②关于春天的各种景象都可描写,7个字一句话,共编6句话;
③唱起来要顺口、自然;
④在五分钟内完成,然后各组展现;
2.6人小组开头编创歌词,老师迅视各组并作指导
3.编创完毕,各组展现(音乐响,同学快速回位宁静)
①师孩子们,你们给春姐姐的礼物预备好了吗?生预备好了师好!让我们大家都来洗耳恭听,看姊一组的礼物最棒!
②分组展现,孩子们创作地很好、歌词板丰富、真实,具有童趣例1春天春天到了,美观校内多美妙小树小草穿绿装,迎春花儿咪咪笑燕子燕子飞来了,对我直叫春天到例2小鸟小鸟叫喳喳,小鱼小鱼摇尾巴春风春风轻轻唱,春雨春雨沙沙下小伴侣们笑哈哈,春天春天真正好
③师哇!孩子们创编的歌词真是太美了,春姐姐听了可欢乐了,她托付老师把最热闹的掌声送给最棒的孩子!师生共同鼓掌
四、巧设情境、实践探究
1.师通过今产的礼物互赠活动,春姐姐可喜爱我们漂亮的孩子了,于是她邀请你们乘上〃春风号〃列车,和她一起把春天送到祖国的四周八方你们想和春姐姐一起去吗?生想!师春姐姐将要去4个地方,它们分别是大山里的盼望学校、草原上的牧民之家、海边的营哨所和首都北京的颐和园为了将春天早点送到目的地,她将把你们分成4个大组,由你们代她将春天送到上述的4个地方而且春姐姐还要求你们用不同的方式来送春天〃你们能完成这个任务吗?生能师好,现在就开头行动
2.分小组创编,表现春天
①自由选择表演小组;
②各小组商议,排练表演形式
3.各小组展现
①盼望学校组用载歌载舞的形式表现春天;
②牧民之家组用竖笛齐奏歌曲的形式表现春天;
③营哨所组将2/4拍歌曲改编成3/4拍舞曲(用强弱表现海浪)的形式表现春天;
④北京颐和园组用综合表演的形式集唱歌、吹奏、打击乐伴奏、拍手律动为一身的方法表现春天
五、师生评价、律动再见
1.师生相互评价各小组的表演,各小组长作好记录;
2.师生再见,在〃春天来了〃的旋律声中各自律动出教室。