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文本内容:
红蜻蜓红蜻蜓?内蒙古赤峰试验学校马天禹教学目标
一、从这首歌曲的学习中感受外国儿童的童年生活与风土人情
二、通过用和谐的二声部演唱这首歌曲,回忆童年的奇妙时间,感受音乐与生活的艺术交融点教学理念这是一节以音乐为主的艺术课本课通过对童年的回忆作为基点,联系图画对唱曲的学习绽开艺术教育,进而感知并加深对童年的感受教学过程
一、师生问候
二、导语〃同学们,奇妙的童年总是给我们太多的回忆,今日老师带给大家一首歌曲童年,让我们一起来感受童年的欢乐难忘吧!〃(播放童年同学边拍手边感受歌曲)
三、师〃童年是漂亮的,你们的童年是怎样度过的?〃(在田野上放风筝;去爬山)师〃童年象一首动人的歌,下面老师再带给大家一首美丽的乐曲,让我们一起来观赏吧〃(放红蜻蜓老师引导同学击沙锤,划指挥图示感受)师谁知道这首乐曲是几拍子的?(三拍子)乐曲的心情是怎样的?(美丽抒情的)
四、‘那我们带着这种心情边听边用‘呜来哼唱全曲好吗?〃(同学随音乐哼唱乐曲)〃这首乐曲如此奇妙,你在哼唱的时候脑海里消失那些漂亮的画面呢?我们边听音乐边用手中的画笔把你想象的画面描绘出来好吗?〃(将同学的作品展现并且评价)
五、〃画的太好了,看了同学们的作品老师仿佛也回到了童年,和小伙伴们一起玩耍玩耍,那么老师这里也有一•幅画面,我们一起来看一下,画面上画的是什么情境?〃(池塘边蜻蜓戏水)
六、朗读歌词〃同学们刚刚我们听到的这首旋律就叫?红蜻蜓?,这是一首在广泛流传的儿童歌曲歌词取材于一首回忆童年的诗,由山田谱曲的下面我们就来有感情的,带着对童年的回忆之情朗读一遍歌词好吗?〃(老师起头同学有感情的朗读)
七、范唱,〃这首歌曲是那么美丽抒情,下面请同学们听一下老师的范唱〃
八、学唱歌曲
1、〃同学们,刚刚我们用多种形式熟识了全曲,下面我们轻声地唱一遍好吗?留意第三段〃红蜻蜓呀〃〃竹竿尖上〃这两处节奏要唱准〃
2、〃唱得不错,我们已经根本学会了这首歌曲,但是怎么把它唱的更好呢?请同学们留意一下,在乐谱的强弱力度标记,歌曲每一乐句以弱开头,慢慢到达中强,再慢慢弱下去下面我们试着用粒度标记来把歌曲唱地更好一些〃(老师引导同学用力度变化演唱)
九、二声部的学习〃同学们,?红蜻蜓这首歌曲带给我们一幅漂亮的图画,你们听出这是一首二声部的歌曲了吗?〃〃下面我们来学习其次声部的旋律,老师先来唱一遍(老师范唱其次声部)〃请同学门随音乐哼唱其次声部旋律〃(同学哼唱并填词演唱)
十、
1、二声部合唱.“唱的不错,下面我们分声部演唱这首歌曲好吗?〃(全班分两组来演唱歌曲)
2、情境练习.〃那么我们请几名同学扮演蜻蜓,一组同学扮演水草,一组同学扮演水波来唱好吗?〃
十一、”同学们,一首红蜻蜓带给我们如诗如画的意境,下面我们观赏着音乐动话来演唱一遍好吗?〃
十二、结束.同学们,今日我们在红蜻蜓这首歌曲的学习中回到了漂亮的童年,请同学们刻后写一篇童年趣事的短文,下节课我们沟通一下下课!。