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《苏轼词两首》♦基础知识达标
1.下列各项加点字的读音不正确的一项是()A.故率16i吟哂xiao衰落shudi怀瑾握项(yU)B.华山hud涤飨(lUn)遹居(zh6)羽扇拿巾(uan)C.回隔jidn裁衣衣u6)应却(hd)狼狈为奸(bM)
1.萧可(s)利那chd书卷judn料用春风(qido)
2.下列诗句中有错别字的一项是()A.竹杖芒鞋轻胜马,谁怕?一蓑烟雨任平生B.遥想公理当年,小乔出嫁了,雄姿英发C.人生如梦,一尊还酹江月D.回首向来萧瑟处,归去,也无风雨也无晴
3.下列加点的词语解释不正确的一项是()A.大江东去,浪淘尽,千古风颂人物风流放荡不羁B.谈笑间,硕博灰飞烟灭榴橹代指曹操的水军C.多情应笑我,早生华发华发花白的头发D.何妨吟啸且徐行吟啸吟咏长啸••
4.下列加点词语的意义与现代汉语相同的一项是()A.回首阿米萧瑟处B.千古,游人物C.便纵有千种风情【).同行皆狼狈••••
5.从词的风格特点上看,下列词句与其他不同类的一项是()A.乱石穿空,惊涛拍岸,卷起千堆雪B.花自飘零水自流一种相思,两处闲愁C.春花秋月何时了,往事知多少?D.杨柳岸晓风残月
6.下列各项分析不当的一项是()A.“故国神游,多情应笑我,早生华发”,这里词人自感苍老,同年方气盛卓有建树的周公瑾恰成对照B.“羽扇纶巾”,“羽扇”代指诸葛亮,和周瑜一起火攻曹操,有儒将风度C.“莫听穿林打叶声”,一方面渲染出雨骤风狂,另一方面又以“莫听”二字点明外物不足萦怀之意D.“山头斜照却相迎”三句,是写雨过天晴的景象这几句既与上片所写风雨对应,又为下文所发人生感慨作铺垫
7.下列句子排序最恰当的一项是
①百般不能排解思情,不妨往诗文中寻个消遣处
②王维的乡思亦有画意来日倚窗前,寒梅看花未?
③从古至今,乡愁是诗人的惆怅
④没有什么再像乡愁一样令我悲伤,这么美丽的文字,这么伤感的情怀,只有诗人才能表达
⑤诗云今夜月明人尽望,不知秋思落谁家A.
③①⑤®®B.
③①②®©C.
⑤②D.
①②④®@
8.课文名句默写1,惊涛拍岸,2苏轼的《念奴娇•赤壁怀古》中是这样描绘周瑜的小乔初嫁了,o羽扇纶巾,谈笑间,3,归去,o♦课堂探究一阅读下面这首词,回答9〜10题念奴娇赤壁怀古・苏轼大江东去,浪淘尽,千古风流人物故垒西边,人道是,三国周郎赤壁乱石穿空,惊涛拍岸,卷起千堆雪江山如画,一时多少豪杰!遥想公瑾当年,小乔初嫁了,雄姿英发羽扇纶巾,谈笑间,榴橹灰飞烟灭故国神游,多情应笑我,早生华发人生如梦,一尊还酎江月
9.简要赏析“乱石穿空,惊涛拍岸,卷起千堆雪”一句的艺术表现力
10.《赤壁怀古》营造了一种壮阔的意境试分析作者是怎样表现这种意境的?
(二)阅读下面这首词,回答11〜12题定风波苏轼莫听穿林打叶声,何妨吟啸且徐行竹杖芒鞋轻胜马,谁怕?一蓑烟雨任平生料峭春风吹酒醒,微冷,山头斜照却相迎回首向来萧瑟处,归去,也无风雨也无晴
11.上片哪些词语表现了作者阔达的胸襟?
12.如何理解“一蓑烟雨任平生”“也无风雨也无晴”两句?♦课后能力提升
(一)阅读下面这首词,回答13〜14题蝶恋花苏轼花褪残红青杏小燕子飞时,绿水人家绕枝上柳绵吹又少,天涯何处无芳草墙里秋千墙外道墙外行人,墙里佳人笑笑渐不闻声渐悄,多情却被无情恼
13.“绿水人家绕”中的“绕”字,有的版本写作“晓二你认为哪个字更恰当?为什么?请简要赏析
14.俞陛云在《宋词选释》中对这首词的上阕作过这样的整体评价“絮飞花落,每易伤春,此独作旷达语”你同意他的看法吗?为什么?请结合词的内容简要赏析
(二)阅读下面一首词,回答下面问题行香子过七里滩苏轼一叶舟轻,双桨鸿惊水天清、影洪波平鱼翻藻鉴,鹭点烟汀过沙溪急,霜溪冷,月溪明重重似画,曲曲如屏算当年、虚老严陵
①君臣一梦,今古空名但远山长,云山乱,晓山青【注】
①严陵,即东汉初年的严子陵,辅佐刘秀打天下以后,隐居不仕,垂钓富春江上,昔人多说严光垂钓实是“钓名
15.上片的头六句展现了一幅怎样的画面?作者在描绘这幅画面时用了什么表现手法?
16.本词是苏轼在杭州任通判时巡查各地时所作,在词作中寄寓了苏轼怎样的生活态度?高考链接(2014•江西卷)阅读下面一首宋诗,按要求回答问题(8分)被酒
①独行,遍至子云、威、徽、先觉四黎之舍三首(其二)苏轼总角
②黎家三小童,口吹葱叶送迎翁莫作天涯万里意,溪边自有舞等风【注】
①被酒一一带醉,刚喝过酒
②总角一一形如今之小辫而短
③口吹葱叶一一吹葱是一种儿童游戏
17.指出“溪边自有舞雪风”一句所用典故的出处(2分)
18.请结合作者的思想和本诗内容,分析这首诗表现了作者怎样的人生态度(6分)参考答案
1.B【解析】华山hudo
2.B【解析】出嫁一初嫁
3.A【解析】风流风采特异,业绩突出
4.D【解析】“狼狈”均形容“困苦或受窘的样子二A项,古义刚才;今义从来,一向B项,古义杰出的;今义轻浮放荡的C项,古义指流露出来的男女相爱的深情;今义
①情怀,意趣;
②景象,情况;
③风土人情
5.A【解析】A项是豪放风格,B、C、D是婉约风格
6.B【解析】“羽扇”指的是周瑜
7.A【解析】
③总起句,
①“不妨往诗文中寻个消遣”领起
⑤@句
8.
(1)乱石穿空卷起千堆雪
(2)雄姿英发橘橹灰飞烟灭
(3)回首向来萧瑟处也无风雨也无晴
9.以“乱”修饰“穿空”之“石”,表现出岩峰错列,直插云霄的态势;以“惊”修饰“拍岸”之“涛、表现出拍击江岸的波涛汹涌奔腾,“卷起千堆雪”,“卷起”这个动词,“千堆雪”这个比喻,形象地表现出汹涌的波涛猛拍陡峭江岸,翻卷而起形成簇簇浪花,宛如堆堆白雪这几句诗表现出赤壁古战场的壮丽奇险,体现了词人神驰赤壁古战场的心情
10.作者描写了大江向东奔流,浪涛汹涌,拍打着堤岸卷起层层白浪,山石嶙峋高峻等景色,描绘出一幅雄伟、壮丽的画图作者笔下的英雄人物周瑜,青壮年时期就英姿勃发,才华过人,能从容指挥三军,轻而易举地大破曹兵,建立了赫赫功勋词中所写的壮丽的山川、古代的英雄、自己壮志难酬的胸怀,以及洒酒江月的豪举,共同和谐地营造出一种壮阔、雄浑的意境
11.莫听、何妨、谁怕、任平生
12.这两句是说,虽然遇到突如其来的风雨,而自己却像平时披着蓑衣在雨中行走一样坦然,一样亳无畏惧在作者眼中,风雨交加也好,晴天丽日也好,都是没有什么差别的结合作者当时的政治处境来看,他显然是用来比喻自己的生活遭遇和人生态度
13.
①“绕”字好,因为它切实具体地描绘出了绿水环抱人家的场景,生动形象,具有动态美
②“晓”字好,因为它既点明了时间,又洎染了早晨的清新氛围,能够使读者有更自由、更广阔的想象空间
14.
①同意起句“花褪残红青杏小”,虽写了花之凋零,却又写了青杏新生,显示出生机与活力;
二、三句则又移向更广阔的空间,燕子轻飞,给画面带来了盎然生气,而绿水绕人家也饶有情趣,这样一来,人的心情也自然随之敞阔;末句虽言萋萋芳草,却以“天涯”起笔,意境开阔总之,词的上片虽写“絮飞花落”的暮春之景,却处处可见旷达之语
②不同意起句写花之凋零,青杏酸涩,为整首词投下了悲凉的阴影;
二、三句写燕子翻飞、绿水绕人家,虽富情趣,也不乏暖意,但却是以乐景衬哀情;四句说柳絮飘飞,着一“又”字,则又表明词人之看絮飞花落,非止一次,伤春之感、惜春之情自然流出;“芳草”在古诗词中常用来写愁情,此处亦然,“天涯何处无芳草”即言愁情无限因此,这首词中对“絮飞花落”等景物的描写,依然浸透着伤春之情,并非旷达之语
15.
①一幅活泼清灵、生机盎然的江面风光图一叶扁舟水中行,那荡起的双桨,如惊飞的鸿雁天空湛蓝,水色澄碧鱼在藻间嬉玩,清晰可见,白鹭点点,悠闲自得地在水边沙洲低飞
②动静结合、点面兼顾
16.苏轼虽仕途多磨难,但仍轻松闲适地生活着他看透生活却不厌弃生活,善于将沉重的荣辱得失化为过眼云烟,在大自然的美景中找回内心的宁静和安慰
17.《论语》【解析】舞雪,出自新课标《先秦诸子选读•论语•子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》
18.诗人被流放到万里之遥的天涯(海南),处境艰难,但由于受到佛道思想的影响和黎民百姓的热情欢迎,因此表现出曾点曾经有的那种逍遥自在、随遇而安的人生态度或诗人被流放到万里之遥的天涯(海南),处境艰难,但由于受到佛道思想的影响和黎民百姓的热情欢迎,因此仍然向往曾点描述的礼乐之治,表现出积极乐观的人生态度【赏析】这三首诗作于公元1099年(元符二年)时苏轼六十四岁,已贬谪脩州(州治在今海南岛僻县)两年他身为“罪人”,初期僦居官舍,后被逐出幸得王介石等人的帮助,在城南“污池之侧柚榔树下”,筑了五间泥房以居他和当地人民有很深的感情诗中的子云、威、徽、先觉四个姓黎的,就是他在当地的好友诗篇浅易如话,亳不雕琢,又写了最粗俗的东西,但读起来使人感受的不是“浅俗”而是雅,不是“粗丑”而是美把朴素内容写得生动而富有风趣,于亳不经意间呈现出行云流水般的活泼姿态,确是大家气格。