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草原上教学设计草原上教学设计东北塘中心学校过群班级人教版三班级教学目标能用豪放、甜蜜的声音演唱歌曲?草原上?,通过集体编创舞蹈、编配打击乐器,培育同学良好的协作力量教学重点能用稍快的速度、甜蜜的声音演唱草原上?教学难点一字四拍处的拖音教具预备多媒体、钢琴、〃笑脸〃小奖品教学过程
一、组织教学听音乐进教室,律动草原就是我的家?
二、音画导入媒体放映电视台正在热播的射雕英雄传草原上庆祝场面的的片段,问同学你们知道刚刚看到的是什么电视剧吗?生?射雕英雄传?师那你们知道刚刚看到的事情发生什么地方吗?生大草原上大草原给你的感觉怎样?生略师今日我们就要跟着小导游一起去巡游一下大草原,学一首草原上的歌[设计意图]导入和现时热播的电视连续剧相结合,极大地引起了同学学习的爱好
三、视听结合,演唱歌曲点击媒体,消失漂亮的草原风光,[背景音乐草原上]请一位去过内蒙大草原的同学或熟知大草原的同学上台来为大家作介绍师看了这么美的风光,听了这么悦耳的介绍,我们来把这草原美景用歌声唱出来吧?展现歌曲画面,老师示范唱草原上,同学打拍或跺脚同学用〃〃唱歌lu曲,师钢琴伴奏在悠扬的琴声中请同学朗读歌词同学轻声唱,放歌曲动画课件,同学查找自己唱歌中的缺点,同桌相互唱给对方听让同学说出这首歌曲中你认为最难唱的一句生略师留意一字四拍处的拖音音准不要由于延长而发生偏差反复练习歌曲处理引导同学用稍快、甜蜜地声音演唱歌曲放歌曲伴奏,让同学跟伴奏唱师把同学美丽的歌声录入磁带,回放给同学们听[设计意图]音响及画面从视觉和听觉上冲击着同学,有助于让他们获得直接地感受阅历,初步感受草原上宽广宽阔的风格,为本歌的学习打下了良好的根底
四、激发爱好,创编舞蹈师同学们唱得真好听,你们看草原上的小伴侣被你们的歌声吸引了,都跳起了美丽的舞蹈师点击多媒体,消失蒙古舞蹈师我们也来学一下吧师示范蒙古舞根本动作,同学跟着学分小组请同学用刚学习的动作自己为歌曲草原上编排舞蹈集体在歌曲的音乐中翩翩起舞[设计意图]这一活动,充分调动了同学的主观能动性,提高了同学的整体协作力量看似简洁的舞蹈极大地调动了同学参与的欲望
五、参加打击乐师同学们的舞姿真美丽,现在啊,老师这里有几件打击乐器,为了让草原上的舞蹈更漂亮,我们一起来给它配上打击乐媒体出示碰铃、双响筒、沙球、手铃师逐一介绍它们的名称、敲击法让同学从他们的凳子底下取出打击乐,自己敲敲打打,试一试师订正错误的方法师弹琴,同学为歌曲用打击乐伴奏{先由单一的乐器伴奏,再渐渐参加其它乐器}放歌曲带,同学边唱边敲击乐器,师在歌曲声中翩翩起舞[设计意ok图]了解打击乐的敲击方法,熬炼各种力量,再一次激起同学的爱好
六、音乐嬉戏一一草原赛歌赛舞大会师同学们,你们知道古时候蒙古草原上的首领被称为什么吗?生:大汗师对了,这节课的开头我们看的那部电视连续剧射雕英雄传?中就有一个出名的首领,说到这里大家确定已经猜出来了生成吉思汗师对了,他在历史上赫赫出名我们请班上的小小历史学家来告知大家他是一个怎样的人物小小历史学家略师好,现在草原上的大汗宣布了,要进行一个赛歌赛舞大会,邀请大家参与(同学分成四小组,竞赛)媒体消失草原上的大汗,现在宣布草原赛歌赛舞大会现在开头师弹琴,各小组按次序表演(必需是描绘大草原的歌舞)用〃笑脸〃嘉奖优胜组评委组依据各组的笑脸数进行评分老师点评再次播放草原上音乐,大家随音乐跳舞唱歌[设计意图]:全面参与,激发竞争思想,培育同学的协作力量表达了复习稳固的原那么小结,下课。