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文本内容:
走进歌剧走进歌剧?上海储能中学马燕凤年级初三教学目标通过观赏、视唱、分析中外歌剧的片断,知道和了解有关国内外歌剧的学问与历史让更多优秀的国内外歌剧精品片断走进课堂,走进心灵课型综合课教学过程
一、导入
二、沟通与探讨
1.同学依据问题开展争论(分组争论)A、你了解歌剧吗?B、例举你所知道的国内外闻名歌剧?C、请说说歌剧是综合了哪些艺术的戏剧形式?说明沟通与争论能使更多的同学参加活动,赐予同学自主学习的时机,促使同学更加乐观的投入主动学习
2.观赏与演唱A、观赏祝酒歌一一歌居IJ茶花女选段威尔第洪湖水,浪打浪一一歌剧洪湖赤卫队选段卡门序曲、?斗牛士之歌?一一?卡门歌剧比才B、视唱弄臣片段白毛女片段费加罗的婚礼片段说明通过观赏与演唱、作曲家简介与剧情介绍、相关音乐学问的介绍,使同学更直观地走进歌剧,了解歌剧的学问与历史
三、歌剧江姐?
1.剧情介绍同学
2.红梅赞观看录像资料同学配乐诗朗诵咏梅争论梅花的品行,引出共产员江雪芹梅花般的优秀品质,同学演唱歌曲
3.绣红旗老师演唱歌曲、同学观看剧情、即兴小品表演、进行爱国主义教育说明同学才艺的展现与老师声情并茂的演唱,活泼了课堂气氛,同时也为同学供应了呈现才华的舞台
四、课后作业
1、通过本课的学习谈谈你的收获和给老师建议;
2、课后通过各种渠道了解更多优秀歌剧作品;
3、并通过Email与老师沟通与共享你的体会教学设计说明依据同学特点与学科特点,老师设计了这一堂学问传授、师生互动、才艺展现、师生多媒体手段运用相结合的综合课通过教学,引导同学学会学习的本事同时也到达了对同学进行爱国主义和革命传统教育目的并试图利用多种现代化教育手段,让更多优秀的国内外歌剧精品片断走进课堂,走进同学心灵教学后记师生的互动和多媒体手段的运用使本课教学增色不少。