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文本内容:
跳柴歌音乐教学设计苏少版四班级跳柴歌学校教学内容、唱?跳柴歌?
1、听、动观赏、学跳黎族的〃竹竿舞〃
2、拓展黎族的文化习俗3教学目标、能自信、自然、有表情地演唱歌曲跳柴歌;在跳竹竿舞时,动作1协调、合拍
2、通过学习跳竹竿舞,获得愉悦的感受与体验,在活动中增加合作意识和在群体中的协调力量、通过歌曲的观赏与学习,感受音乐与舞蹈的完善结合,对黎族的歌3曲、舞蹈和文化习俗产生深厚的爱好教学过程
一、组织教学,复习歌曲
二、观赏导入我爱五指山我爱万泉河?、师接下来我们要听的歌曲中赞颂的是我国的大好1河山,你从歌曲中听到那些景色了?生五指山、万泉河、师你知道五指山、万泉河位于我们国家的什么地方吗?师这2些漂亮的景色藏于我国漂亮的海南岛,那里气候温湿、风景秀丽、四季常青、物产丰富,还有宏伟的五指山和秀生海南省丽的万泉河,现在那里也已经被开发成为旅游圣地了(播放课件,呈现秀丽景色)
三、竹竿舞教学、师黎族是最早居住在海南一带的民族,黎族妇女精于纺织黎族1人民每年三月初三这天各村寨的黎族同胞聚会在旷野上,进行射箭竞赛、黎族男女吟歌对唱、跳竹竿舞等有浓郁特色的民俗民风活动在黎族人民的眼中,竹可以当柴,跳柴是他们民间流行的一种嬉戏竹子相打会发出卡卡的节奏声,所以他们也编了一些节奏来协作这种舞蹈下面这条节奏就是最简洁的舞蹈节奏(出示节奏卡)、师你能借用身边的东西仿照出这个节奏吗?生敲凳子、地板等物2(以小组为单位打节奏)
3、师谁情愿上来试一试手持竹竿打一打这个节奏?请六一一八位同学演奏师你们打的真不错,请你们做小老师带我们一起打竹竿好吗?小组打节奏、师跳柴必需表达出跳,谁想来试一试怎样从开开合合的竹竿中4自由的穿梭呢?请一到两位同学上来示范、师你跳的很胜利,你是如何跳好的能将你的阅历告知大家吗?同5学介绍阅历,或者让学师他为什么会被夹到脚,你有好的方法帮他解决吗?生相互说一说如何跳好、师我想请一个小组上来试试看好吗?小组示范6(整个跳的过程中循环播放跳柴歌?)
四、新歌教授、歌舞表演、师黎族人民爱跳也爱唱,我们一起来听听他们在跳柴时边(播放1歌曲)跳边唱些什么呢?
2、师你听到了什么内容?五指山、万泉河……
3、师那就让我们一起学唱跳柴歌,体会黎族人民的欢乐吧跟琴学唱,留意弹跳的感觉按分句、连句、全曲的步骤跟琴练习,努力表现出歌曲的弹跳性和欢乐的心情、师你觉得这首歌曲的心情如何?欢愉快泼的……4师每一句歌词都表现出黎族人民对家乡的喜爱和赞颂,你觉得歌曲中什么地方轻轻唱才能表现他们的欢乐呢?生每一句话的最终两字5师那就请同学们跟着音乐唱出黎族人民的心声吧(播放歌曲,跟音乐演唱)
6、师咱们现在既会唱也会跳竹竿舞,就请同学们跟着音乐尽情的歌舞吧以小组为单位,一组上来表演,其他小组为他们演唱小组协作表演、师说说你觉得哪个小组表演的最好,为什么?小组相互评价
78、师其实还有许多老歌也在唱歌着漂亮的海南,让我们连续来观赏倾听漂亮的万泉河吧(播放万泉河水清又清?)、师小结这节课,同学们不仅学会了唱跳柴歌,还学会了〃跳9竹竿舞〃的根本舞步,下节课咱们连续进行〃竹竿舞〃的创编和练习。