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顽皮的杜鹃教后反思顽皮的杜鹃教后反思浙江省温州市苍南县金乡四小学者波斯纳提出了老师成长的公式老师的成长=阅历+反思假如没有反思,教学上将不会有金点子,课堂教学也不会进步年轻老师刚刚入伍到老师行列中,养成正确的教学习惯是很重要的,因此反思也必不行少所以老师应当主动反思,熟悉到自己的缺乏与优点,并加以扬长避短这个星期四上午其次节,我在本校的三年一班上了一节新老师上岗课课后,两位指导师对我的课提出了中肯的精辟的有建设性的意见,我捋了捋,大致有以下几点优点
1、我的语言表达精练,语速中等且易于让小孩子接受
2、有肯定的音乐底子,唱歌声音美丽且轻松
3、教态自然庄重
4、通过我的教学,课堂上同学很活泼,和我协作得不错总之,从新老师的角度看,我都具备肯定的老师根本功和音乐素养,进入老师行列的起点高些缺乏
1、在开头的组织教学中,要求让同学演唱滴沥滴沥?,已经点到了一处唱得缺乏之处,但是没有准时引导订正其实整首歌曲有多处的音准与节奏错误,一方面平常没有教得精,一方面课上没有准时指正
2、在歌曲伴奏上,尽量接近原调,不要泯灭了童声多高音区的特点,对同学每一次的演唱要做点评,要有要求,比方要轻声唱,要有气息,留意轻声高位置的演唱状态
3、在课堂中,在教到仿照布谷鸟的叫声时,可以直接让同学用〃咕咕〃来唱,这是重点地方应当好好解决,还有用手势表达还不大精确??,要突出连跳的区分
4、在演奏打击乐器上,同学还没有正确的拿乐器的动作,影响了三角铁的发声,这个环节没有在课堂中准时指出,还有同学演奏完了,应当赐予确定,多给他努力的方向,要多鼓舞
4、整堂课下来,有点象在走过场,假如每一个环节在深化一点就不错了
5、评论音乐要素的措辞方面不大精确,还需再加强这节课上得太仓促了,虽然外表沉着不迫,但是内心却有点焦急在今后的课堂教学中,我要克服这种走过场的心理,肯定要做到真正的沉着不迫,针对课堂生成的问题,立刻解决对于专业素养方面,即兴伴奏力量还需要多加强在教学手段上,假如有需要可以多尝试做音乐课件最终就是教学对象是学校生,可以把自己也当成小孩子,课堂上多动动,变得活泼一些总的来说,对于一个新老师来说,这节课是胜利的,同学都能演唱课上的歌,教学目标根本完成但是,对于以上这些问题,以后还需多努力哆来咪音乐老师。