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文本内容:
第课螃蟹歌9【教学目标】
1.学习运用四川方言轻快活泼地演唱歌曲,体验歌曲诙谐活泼的情绪,感受不同地域文化的特点
2.能够根据歌曲内容自主表演,感受歌曲节奏,培养合作能力
3.激发学生热爱民歌的思想情感.【教学重点】学会演唱歌曲,体验表演乐趣【教学难点】歌曲旋律中大跳6—5连续高音的演唱技巧,学习运用四川方言演唱歌曲【教学准备】《螃蟹歌》范唱、伴奏音带,多媒体课件本课歌曲的动画,昆明童谣和各种螃蟹画面的视频等【教学过程】
一、创设情景、组织教学学生进教室坐成半圆形(播放背景音乐《螃蟹歌》伴奏音乐,多媒体出现课题)
1.(背景音乐音量变低,课题隐去)师孩子们,喜欢猜谜语吗?今天,我给大家带来一个谜语,看看聪明的你们谁最先猜出来
2.师对孩子们,下面,我们就来做个游戏这就是一个大池塘(用手的动作画出),看!谁来了?(师戴手饰变成螃蟹)我是螃蟹妈妈,你们愿意变成小螃蟹做我的孩子吗?(学生踊跃)师好了!我们说变就变!
一、
二、
三、变!学生自由表现(背景音乐音量变高)师(音量变低,走进孩子们的表演圈中)你是个威风的螃蟹哥哥!你是个可爱的螃蟹妹妹这是个漂亮的螃蟹小姑娘!这是个调皮的螃蟹弟弟……(音量变高)师孩子们,我们的池塘多美呀!跟妈妈一起去散步吧!学生随音乐走螃蟹步,最后走回自己座位
二、视听结合,学唱歌曲师我们的池塘真热闹,引来了许多小动物瞧!一只鹏鹏也向这里飞过来了(动画鹏鹏飞过)这只鹏鹏飞来以后发生了什么事情呢?请看-----------------
1.(多媒体播放动画范唱)初听歌曲师孩子们,有趣吗?让我们再看一遍这个故事,再听一遍歌曲
2.(重播动画范唱)第二次听范唱师孩子们,妈妈也想唱唱这首歌,你们愿意听吗?
3.(多媒体出示歌谱,播放伴奏带)师范唱师孩子们,你觉得我的演唱中有什么特别地方吗?
4.学习四川方言的不同发音师对呀!因为这是一首四川民歌四川方言非常有特色,让我们也来学一学吧(多媒体出示哥guo脚jue壳kuo河huo)学习读方言
5、孩子们,想不想再听一遍这首四川方言的民歌?竖起小耳朵仔细听——(出示大歌谱,播放范唱录音)师我发现,我的孩子们都已迫不及待,也想唱唱这首有趣的四川民歌了
6.用方言学唱歌曲师好了,孩子们!现在,我们就用刚学会的四川方言轻声学唱这首歌(学生跟钢琴轻声哼唱)师孩子们,你觉得哪个地方唱得不好(处理难点)第一句如果唱不准的话,唱到“哥”字时可以把手抬一下,会唱得更准唱到第二句“八呀么音向上滑一下就能唱准……师唱得真不错!请你们把歌曲再完整地唱一遍,相信你们能唱得更好!
三、处理歌曲,体验情绪
1.分段处理师孩子们,从这首歌曲歌词中,你觉得这是只怎样的螃蟹?生威风的螃蟹、凶猛的螃蟹、调皮的……师好的孩子们,就让我们带上表情,唱出螃蟹的威风、调皮……师那,孩子们这只倒霉的何鹏是什么样子的?生可怜的、很害怕、向螃蟹哀求的样子师好的孩子们,就让我们带上表情,唱出鹏鹏可怜、害怕向螃蟹哀求的样子……
2.有表情的完整演唱歌曲(播放伴奏音乐)学生完整演唱歌曲师孩子们,我们来演一演这个生动、有趣故事,好吗?生好!(学生积极踊跃)……师好,那就让我们加上动作边唱边演吧!
3.(播放伴奏音乐和范唱)学生表演集体表演(自由组合,分角色进行表演)个别表演,其余学生可在座位上拍手唱歌
四、拓展延伸师孩子们!今天,我们用哪儿的方言演唱的?生四川方言师对,不同地域,方言各有特色下面,我们就来欣赏一首用云南方言演唱的民歌,也叫《螃蟹歌》、也很风趣我们还能认识很多可爱的小螃蟹呢!(多媒体播放“昆明童谣”一一《螃蟹歌》)学生欣赏师孩子们,我发现你们都很喜欢这首歌曲,是吗?课后可以到网上去搜索,也可以推荐给你的家人和好朋友师听完这首《螃蟹歌》,你知道云南方言中是怎样称呼螃蟹的?
五、结束教学师今天,我们学唱和欣赏了两首《螃蟹歌》,都运用了方言方言使民歌更富有独特的魅力和情趣孩子们,在说好普通话的同时,也要多多了解自己的家乡话,了解自己的家乡用方言演唱的民歌,让经典民歌源远流长!师孩子们,让我们在歌声中结束我们这节课愉快的学习(播放四川民歌《螃蟹歌》)学生唱着歌走出教室。