初中音乐七年级上册第一单元红岩魂走进歌乐山

走进歌乐山教学目标

1、通过欣赏及参与各项音乐活动，培养学生团队合作精神，提高音乐创作能力

2、能过积极参与音乐创编活动，并进行英雄精神传承

3、让学生认识学习红岩精神，振兴中华重点能准确地有感情地演唱歌曲难点歌曲中的切分节奏及休止符号教学设计简述

1、导入新课（讲述英雄故事）

2、听歌曲，小声跟唱

3、读歌词（根据节奏），让学生进一步熟悉歌曲

4、学习歌曲（用拍手的方式来为歌曲伴奏），老师讲解歌曲中的节奏及休止符

5、小结1）我们今天学习了红岩精神，课后多欣赏一些其他的颂歌2）对于后半拍起的节奏学生唱的不准确教学过程

一、导入播放歌乐山的图片，介绍歌乐山，并且讲述红岩的故事，引出要学习的歌曲师为了更深一步的了解，让我们一起《走进歌乐山》

二、学习新歌1\听录音提问1）这首歌曲的情绪（激情）2）这首歌曲的节奏（2/4）

2、介绍歌曲的节奏,2/4拍以拍手的方式向大家介绍，注意强拍和弱拍的区别

3、读歌词1）先让学生按平时的语速读歌词2）老师按照歌曲节奏读歌词3）老师再教学生按照节奏读歌词（感受不同之处）

4、老师范唱（速度放慢）

5、老师教唱（慢速地），再唱到切分和休止的地方单独提出说明

6、老师弹琴学生跟唱纠正有休止符号的地方的节奏

三、分组创作

1、分组，让学生分组把歌曲进行再创作，可以是节奏的变化，也可以是歌词的变化老师评价，学生自评

2、再听录音，学生跟着一起唱提醒注意0333I后半拍进入的地方抢拍严重

3、让学生自由组队合作，用打节拍的方式、边打节奏，边唱歌调动同学们的积极性

四、小结同学们，我们今天除了学会这首歌曲，还学会了什么呢？看着我们这些伟大的红岩英雄们，你们对此的心情又是怎样呢？学会珍惜今天幸福的学生生活，热爱我们的祖国，学习英烈们振兴中华而且无私奉献的精神反思同学大部分都会唱这首歌曲了只是细节的地方还是不够准确比如切分节奏，休止符号，所以还要反复练习。