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第16课《三国鼎立》教案学习目标
1.了解三国鼎立局面形成的背景一一官渡之战和赤壁之战的有关知识点
2.通过学习,提高学生对重大历史事件的复述能力教学重点官渡之战、赤壁之战与三国鼎立的形成教学难点三国鼎立局面形成的原因教学手段多媒体教学教学过程
一、创设影片情境,导入新课播放《三国演义》片尾曲,问大家知道这首歌是哪部电视剧的片尾曲吗?三国的舞台走过众多的英雄,请同学们说说你所知道的三国的人物或故事?(曹操、诸葛亮、刘备……“三顾茅庐”“赤壁之战”“草船借箭”“空城计”……)其中哪些人物对三国鼎立的形成起到了关键作用呢?今天我们就一起来学习《三国鼎立》一课课前已布置学生预习
二、合作探究一一重点难点突破
1.我们要了解三国形成的历史,得首先从东汉末年的军阀混战说起教师东汉末年,群雄并起,他们为了扩张自己的势力,长期混战刀枪剑戟带给人民无尽的灾难和痛苦,同时也使北方的社会生产遭到严重的破坏人口集中的黄河中下游地区,出现了“白骨露于野,千里无鸡鸣”的现象在这种情况下,人民渴望早日结束战乱,过上和平安定的生活那么,是谁顺应人民的愿望,结束了北方战乱局面呢?
2.课件显示《东汉末年的军阀割据混战》地图,教师讲述在当时北方有两个最主要的军事势力,其中实力最雄厚的是袁绍,其次是普操但随着时间的发展,曹操的势力不断发展壮大袁绍为扼制曹操势力的发展,200年,亲率10万大军渡过黄河,发动进攻,曹操的兵力只有
三、四万人双方在官渡对峙,这就是著名的官渡之战(PPT动态显示《官渡之战形势图》)问你能根据示意图上提示的交战时间、地点、交战双方、兵力对比、交战结果,给大家简单地介绍一下官渡之战吗?一起归纳官渡之战时间地点交战双方战争特点结果
3.官渡之战,曹操取得胜利那么,曹操为什么能以少胜多打败了袁绍?
(1)政治上挟天子以令诸侯,重用人才
(2)经济上实行屯田,重视农业生产
(3)军事上战术得当
(4)袁绍不善用人,骄傲轻敌
4.官渡之战奠定了曹操统一北方的基础官渡之战以后,曹操陆续消灭了袁绍的残余力量,又陆续地消灭了一些军阀,基本上统一了北方当他得胜还朝途径渤海边时,留下了这样的诗句“老骥伏杨,志在千里,烈士暮年,壮心不已”(PPT出示)这时的曹操已经53岁了,那么他的“壮心”指的是什么呢?
5.但曹操统一全国,还有一定的阻力,一是江南的孙权,孙权在江南苦心经营,百姓生活安定,经济有所发展,地位日益巩固;二是依附于荆州的刘备,自称是东汉皇族的后裔,在军阀混战中,不甘寄人篱下他听说诸葛亮有安邦定国之策、济世安民之术,便请他出来相助,于是就有了“三顾茅庐”的故事大家知道三顾茅庐的故事吗?(PPT出示,学生简述故事)
6.刘备在诸葛亮的帮助下,力量不断地壮大208年,曹操率领二十多万大军南下,想要统一天下孙权、刘备组成五万联军,在赤壁与曹军展开决战这就是历史上著名的赤壁之战PPT动态显示《赤壁之战形势图》一起归纳赤壁之战时间地点交战双方战争特点结果
7.官渡之战中,曹操以少胜多,事隔八年,为什么兵强马壮的曹操却在赤壁之战中失败了呢?你从中得到什么启示?(学生小组讨论归纳总结)曹操在赤壁之战中失败的原因是⑴客观官兵来自北方,不习水战,水土不服⑵主观a.因实力强大而骄傲自满、松懈轻敌;b.战术失误;c.统一全国的条件还不足得到的启示⑴要谦虚谨慎,骄傲必败;⑵学会利用自然条件;⑶培养观察思考的习惯;⑷团结可以战胜强大敌人
8.赤壁之战是三国鼎立局面形成的关键赤壁之战后,三方的力量对比发生了新变化曹操退守到黄河流域一带,不敢再轻易南下孙权在长江中下游的势力得到巩固刘备乘机占领湖北、湖南的大部分地区,又向西进占四川这样,三个军阀的势力相当,谁也打败不了谁,但又都不具备统一全国的条件这样就形成了三国鼎立的局面
9.下面根据三国鼎立知识一起回答政权名称时间创建者都城(今名)魏蜀吴
10.三国鼎立局面是东汉未年以来军阀混战的结果,也是从分裂割据走向逐步统一的一个过渡阶段并存的三个政权,为了战胜对方,都采取了一系列措施恢复和发展生产接下来,我们来学习三国的治理与开发学生阅读教材83页后完成填空(PPT出示)(特别强调三国时哪一政权和台湾(夷洲)有往来?生答后指出这证明台湾自古以来就是中国领土不可分割的一部分如今少数台独分子妄图把台湾从中国分裂出去,我们要同这种分裂行为作斗争)
五、PPT展示回顾本课内容
六、PPT出示随堂练习以巩固本课知识点。