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第七课认识电子表格教学设计信息技术八年级（上）第7课到14课的连续8课均为电子表格的内容，第7课《认识电子表格》包括电子表格的发展历程、电子表格的功能，EXCEL工作表的建立、教材分析数据的输入、保存等知识点它是EXCEL学习的开始环节，并贯穿了EXCEL以后整个的教学，是学生能够顺利、快捷操作EXCEL的基础，也是形成学生合理知识链的一个必要环节学生经过之前的学习，已经掌握了Windows的基本操作和Word的基本技巧，这些知识与技能为本章Excel的学习打下来良好的基础学生很少或从未接触有关数学情分析据处理的知识，对Excel的学习有一定的兴趣，但是由于学生受到个体的知识水平与抽象思维的影响，因此在Excel的学习过程中对知识的理解会存在不同程度的困难知识与技能目标
1.了解电子表格的发展历程和电子表格的功能
2.学会EXCEL工作表的建立、数据的输入及工作表保存的方法过程与方法目标
1、通过教师示范、学生自主学习和合作探究，学会工作表的建立、数据输入及保存；
2、通过学生交流、师生交流、人机交流、学生活动等形式，培养学生利用学习目标信息技术的能力情感、态度、价值目标；
1、通过学生的主动观察、合作、交流、归纳等探索活动，形成学生“自主、合作、探究”的学习模式
2、在学生自主解决问题的过程中，培养学生的成就感、探究意识电子表格的建立、数据的输入及保存学习重点工作表中数据的输入学习难点多媒体网络教室、Excel软件、教学文档教学准备教学环节教学方法教师活动学生活动及手段学习过程
1、分组活动用笔或计算器计算一个学生七科总
1、展示全年级学生考试成绩册分，并记录时间为T（学引入（word）,提问统计全年级学生七科总分生人数乘T得到总时间）设问
2、学生记录教师所花时有些什么方法？需要花多长时间？多媒体电间脑演示
2、教师演示EXCEL计算全年级成绩
3、比较两次计算所花时间
3、比较两种方法所花时间，激发学生学习的兴趣，并引入本课课题结合“引入弓并展示EXCEL中生成的观看教师演示和播放的讲解、多课件“成绩分析图”和“现金流量表’归纳总结媒体课件思考、归纳
一、电子表出电子表格的功能数据处理、生成各种财演示格的功能务报表，统计图表等提问提问除了Lotus和Excel,还有没有其他电子表格软件？
二、电子表格看书并观看播放的多媒体课多媒体课教师由问题引出电子表格发展历程”的发展历程件件展示明确现在最流行的电子表格软件是Excel,今天就以Excel为例认识电子表格
1、EXCEL的启动:教师讲解Excel是微软办公自动化家
1、实践启动步骤（师生一族中的成员，利用Word知识的迁移让学生起），认识图标，和默记程掌握Excel的三种启动方法序名a开始一程序一MicrosoftMicrosoft Excel讨论、多媒Excel；
2、思考并回答问题体电脑演b、桌面快捷方式；示C^打开己有的Excel文件（b、c采用提问方式引出）
2、认识Excel窗口与Word窗口比较，找出同和异的地方同时教师用鼠标指针指示相应位置讲解
三、让学生明白以下儿个问题
3、观看教师演示课件工作表
（1）、什么是单元格、工作表、工作簿？的建立三者有什么关系
（2）、行、列及行头数字、列头字母指的是什么？
（3）、单元格地址如何定义的？什么是活动单元格？
4、教师在监控教师机上随机明确工作表是由行和列组成，每行的选中活动单元格，部分同学行头有一个序号，这是行头数字，每一列开说出活动单元格的地址头有一个字母，这是列头字母工作表中每一个格子称为单元格在Excel工作表中，对单元格的操作通常都是在活动单元格中进行并且多个活动单元格组成一个活动区域，有些操作，可以在整个活动区域进行
1、教师引导学生阅读36页节第一段思考并回答问题“数据输入时，如何实现
1、阅读教材，思考并活动单元格之间的切换？”
四、数据回答问题明确输入数据通常是以单元君为单位进行的，每输完一个数据，就可以用的输教师多媒何至键或光标彩动键进入下一个单元格，也入体电脑演可以用鬲标可以另一个示单元格，跳到另一个单元格学生自主
2、教师演示输入图7-2”学生成绩实践表”前二行内容，让学生感受单元
2、观看教师演示格之间的切换，并明白单元格中数据的输入与Word中打字一样教师多媒体展示三种保存方法1）文件1保存；
1、熟记保存方法
五、2）文件|另存为；工作表的保讲解、多媒3）单击工具栏上的口按钮，进行保存存体电脑演问题观察“另存对”话框回答Excel示
2、观察教师操作步骤回答文件的扩展名是什么？问题并在书上做相应明确Excel的保存方法和Word的保笔记存方法基本一致，知道Excel文件的扩展名是.X1S
1、拓展练习创设情景，提出任务（宏兴投资有限公司销售部新增3名员工，你作为人力资源部经理，
六、探究实需要在“销售部员工信息表”中增加践这三名员工的资料）（特殊数通过学生提出练习要求据格式的的主动观在桌面“素材”文件夹中打开“销输入察、合作、售部员工信息表”完成下列操作后保
1、借助“帮助文交流，培存在桌面，并以“班级姓名”格式提档”，10分钟内养学生交到教师机（10分钟内完成，可小补充输入“销售“自主、组讨论）部员工信息表”合作、探a、补充填写“销售部员工信息表”究”的学中的内容（按题单）习模式b、在DU单元格中输入今日日
2、学有余力的学生同时增强期，在D12单元格中输入当前完成选做题学生的成时间（选做）就感和探提示身份证号码、分数、今日究意识日期、当前时间的输入可参考“素材
3、观看同学演示，自我评价自己任务完成情况及同学任务完成情况文件夹中“帮助”文件
2、作业评价a、请一名任务完成了的同学演示并讲解操作过程给予掌声和鼓励b、教师多媒体展示“帮助”文件,简单提示问题的解决办法鼓励未完成任务的同学以后要多用“观察、合作”的方式去解决问题帮助文档内容:a、如何输入分数？输入分数时，如输入4/9,先输入0和空格，再输入4/9；b、如何输入身份证号码？输入身份证号码时先输入一个单引号“，再输入数字C、快速输入系统当前口期的方法是什么？同时按下键盘上的“Ctrl”键和键d、快速输入系统当前时间的方法是什么？同时按下键盘上的“Ctrl”键和“；”键和“shift”键请1—2名学生回顾本节课学到了什么后，教师展示课件对本课内容小结如下归纳总结，
1、如何启动Excel、建立工作表；理清知识学生在教师引导下归纳总结
2、什么是单元格、工作表、工作
七、小结脉络本课内容并观看多媒体课件簿；三者有怎样的联系
3、单元格地址的表示方法和什么是活动单元格
4、数据的输入
5、如何保存工作表
八、结束语本课重点是工作表中数据的输入，只有当数据正确输入工作表以后,才能发挥Excel软件的强大功能，如数据的计算、排序等操作这些操作将在我们以后的课堂中学习学生反思教师反思学习收获、问题教学反思。
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