还剩3页未读,继续阅读
文本内容:
对联的写作技巧李芳
一、教学目标激发学生对祖国传统文学精华之一对联的兴趣
1.掌握对联知识,学习拟写对联
2.通过拟写对联,提高学生运用语言文字的能力
3.
二、教学重点掌握对联的基本知识1了解拟写对联的说教学重点、难点、方法2
三、教学难点学习拟写对联教学过程:
一、导入对联,是我国独有的一种文学艺术形式,是我国传统文化之精华它灵活鲜明,雅俗共赏,历来受到人们的喜爱它能写景状物,能抒情言志,能说古道今,能褒贬讽谕它要求以最少的字句,最简练的形式,唤起人们最浓郁的美感,给人以最丰富的启迪,使人玩味深思,受到教益相传对联起源于五代时蜀主孟昶的桃符题词“新年纳余庆,佳节号长春”年全国各地套高考试卷中有套含有撰写对联的题目,一套出现涉及对联知识的题2004157目对联试题的出现,意味着高考在考查我们的语文能力和素养方面又开拓了一片新的天地,我们必须加强针对性的练习对联,又叫对子、楹联、楹帖、联语,是我国特有的一种体制短小、文字精练、历史悠久、雅俗共赏的传统文学形式常见的有春联(含节日联)、门联(含行业联)、喜联、挽联、堂联、名胜古迹联、文艺作品联、杂类等
二、佳联欣赏
①春联上上下下,男男女女,老老少少,都添一岁;家家户户,说说笑笑,欢欢喜喜,均过新年昆明市西南郊的大观楼前,悬挂着一幅长达字的著名长联,作者是昆明人孙髯180
②婚联并蒂新开幸福花同心永结富裕果
③挽联写鬼写妖高人一等刺贪刺虐入木三分斯
④赠联人生得一知己足己世当以同怀视之——鲁迅赠瞿秋白翁.
⑤大明湖畔,的突泉边,故居在重杨深处,漱玉集中,金石录里,文采有后主遗风(李清照纪念馆、楹联,郭沫若题)
⑥有志者事竟成,破釜成舟,百二秦关终属楚苦心人天不负,卧薪尝胆,三千越甲可吞吴(蒲松龄自勉)对联还可以用来讽刺墙上芦苇,头重脚轻根底浅山间竹笋,嘴尖皮厚腹中空(毛泽东引用来给具有主观主义态度的人画像)对联也可以是文字游戏上海自来水来自上海湖南红辣椒辣红南湖再欣赏一下天下第一长联吧上联是:“五百里滇池,奔来眼底披襟岸情,喜茫茫空阔无边!看东骥神骏,西翥灵仪,北走蛇蜓,南翔编素高人韵士,何妨选胜登临,赴蟹屿螺洲,梳裹就风鬟雾鬓;更苹天苇地,点缀些翠羽丹霞莫辜负四周香稻,万顷晴沙,九夏芙蓉,三春杨柳”下联是:“数千年往事,注到心头把酒凌虚,叹滚滚英雄谁在?想汉习楼船,唐标铁柱,宋挥玉斧,元跨革囊伟烈丰功,费尽移山心力,尽珠帘画栋,卷不及暮雨朝云,便断碣残碑,都付与苍烟落照只赢得几许疏钟,半江渔火,两行秋雁,一枕清霜”
三、对联格律的要求
(1)字数相等对联可长可短不管长短,上下联的字数必须相等,上联(出句)是多少字,下联(对句)也应当是多少字如果字数不相等,除特殊情况外,便不成为对联还须注意的是,上下联一般不能出现相同的字
(2)词性相当词性,或者说词类,在上下联对应位置,应当相同或相近即上下联相应部分要实词对实词,虚词对虚词具体地说,就是名对名,动对动,形对形,副对副,数量对数量,方位对方位
(3)结构相应这是说上下联在语法结构上相互照应,彼此对称,即主谓对主谓,动宾对动宾,偏正对偏正,并列对并列,动补对动补例如“祖国江山好;大地气象新”中,上联“祖国江山”是偏正结构作主语,下联即以“大地气象”偏正结构作主语来对
(4)仄起平收汉字四声,是阴平(第一声)、阳平(第二声)、上声(第三声)、去声(第四声),前二者是平声,后二者是仄声这是我们必须了解的今天的平仄对联关于平仄的要求,最重要的是,上联末尾字必须是仄声,下联末尾字必须是平声(称为“仄起平落”或“仄起平收”)
(5)内容相关对联的上下联,内容要密切关联,形成一个有机整体,共同表达一个主题而不能风马牛不相及,或者彼此孤立,各自为政;也不能一轻一重,相差悬殊,那样,内容的关联就不密切了
四、拟写对联的要点
(1)审题要细心要写出合乎要求的对联,不能忽视题干上明示或暗示的信息例如全国卷要求写春联,那么就意味着所拟写下联内容须体现春节喜庆色彩;浙江卷的题目要求是“请为图书馆的对联补拟下联”,那么,给它的上联“学问藏今古”所对的下联就应体现出“图书馆”这一行业特色
(2)要合乎对联要求,联句要自然流畅(见“对联的基本知识”)
(3)善于联想和想象联想如由花朵想到美人(相似),由“旧习”想至卜新风(相反),由“园丁”想到“桃।李”(相关);由自然想到社会人生(具体与抽象)想象如运用比喻、拟人、象征等方法,化静为动,化抽象为生命,让天地万物充满灵性与情感,让人与自然心意相通
(4)注重意境要将一副对联当作一篇完整的文章对待,注意立意或情景交融,或隽永深挚,或入木三分对联形式很重要,但不能只重形式而损害对联的思想感情拟写对联(选取年高考对联题,能够引起学生重视)(-)评改对联,说出所供对联的错52004误之处,并加修改.全国卷(河南等)1上联冬去春来千条杨柳迎风绿下联冰消雪化万朵梅花扑鼻前修改(香)(词性相当).广东省2上联荔枝龙眼木瓜,皆是岭南佳果下联丹霞西樵鼎湖,全是广东名山修改(为)(不能出现相同的字)全国卷(广西等)
3.爆竹声声旧风俗旧习惯随旧岁离去春风习习新思想新气象伴新年来到.全国卷(上海等)4上联国兴旺家兴旺国家兴旺下联老舒心少舒心老少舒心修改(到来)(仄起平收)3(平安)(结构相应)5全国卷(青海等)6上联东风送暖大江南北春光好下联春雨润物长城外百花香修改(“春”字重;少一“内”字)九州春意闹百花争艳东风袅袅大地绿如茵旭日出东方光弥宇宙丽日彤彤神州春似海神州增秀色水绿山青大地播春光花香鸟语、利用相关知识,从下面六个句子中选出四个句子,组成两副合乎对联要求和特点的春联:6
(二)对联排序、下面的词句是清代文学家俞梅临终前的自挽联的组成部分,请把它们整合为上下两联,每联的1开头己经给出,将序号填写在每联后的横线上
①辛辛苦苦
②数半生三十多年事
③浩浩荡荡
④放怀一笑
⑤是亦足矣
⑥著二百五十余卷书
⑦吾其归乎
⑧流播四方答上联生无补于时死无关乎数,
①⑥⑧⑤下联仰无愧于天俯不作于人,
③②④⑦、下面是陈毅元帅为鲁迅先生逝世十四周年撰写的一副对联上下各抽出了部分句子并打乱了顺2序,请将正确的序号填入空格处上联要打叭儿落水狗,
③懂得进退攻守,
⑤下联
④,
②,
⑥,
①①不愧思想权威
②一生最恨帮闲
③临死也不宽恕
④莫做空头文学家
⑤岂仅文坛闯将
⑥敢于嬉笑怒骂
(三)把下列句子中的画线部分改写成一副对联,用来作“画卷”的修饰语(分)中国人10民在这奔腾不羁的长江边,展开了一幅把五千里长江斩断,把三峡无数山峰锁住的神奇画卷答案上联斩断长江千里水下联锁住三峡无数峰(学生互相出对联字——字,分组比赛)35
(四)拟写下联上联祖国江山好下联1上联爆竹声声脆下联上联科学能致富下联下联神州面貌新下联祖国日日新下联技术可兴家全国(河南、河北、山东、安徽)卷2下面都是春联的上联,请选择其中一题对出下联上联扫千年旧习上联春晖盈大地,3浙江省.请为图书馆的对联补拟下联4上联学问藏今古答案下联树一代新风2(下联瑞气满乾坤,“温情洒人间”,“喜气入家门”;)3(下联知识汇中西,文明播东西”,“智慧贯西中”,“知识达亚欧”等)
4、福建省5请补写一句与上联字数相等、结构相似的下联(平仄不论)上联爱国诚信乃做人根本答案下联(求实谦虚为治学前提)五小结这节课,我们学习了对联的基本知识,了解了拟写对联的方法并通过修改对联,拟写对联,进一步加深了对我国这一珍贵的文学遗产的理解,增强了欣赏能力,激发了我们对这一祖国文学遗产的热爱,对提高我们运用语言文字的能力极有意义希望同学们能随时从生活中学习语文板书设计上联(出句)格律要求字数相等词性相当结构相应仄起平收下联(对句)。