文本内容:
教学设计《苹果丰收》课题学科音乐课型唱歌开课范隹五年级上课时间授课班级1-4班上课教师教学通过学唱《苹果丰收》,感受朝鲜歌曲的风格目通过学唱,感受歌曲喜悦的心情标(三用欢快的情绪演唱歌维)重点学唱《苹果丰收》教学重点、难点难点感受朝鲜民歌的风格教学准备多媒体教学过程教学环节二次备课
一、复习导入复习歌曲《丰收的节日》提问请问《丰收的节日》是描写哪个季节的歌曲呢?(秋天)秋天是丰收的节日,咱们的苹果也成熟啦!!!今天我们要学习的是--《苹果丰收》
二、分析歌曲
1、播放《丰收的节日》歌曲,让同学们闭上眼睛认真听a、出示课件(丰收的节日的字样)b、播放歌曲同时介绍这首歌曲是朝鲜族的C、听完后提问对歌曲有什么样的感受?生人们在欢天喜地的庆丰收节奏很欢快,很活泼,表现出人们庆丰收的喜悦心情
3、带着这样的心情,我们再次复听这首歌曲,听听歌曲中有什么样的变化?(第一乐段为齐唱,第二乐段为二声部合唱)
三、学唱歌曲
1、首先来学习第一乐段的齐唱部分教学环节二次备课a、这首歌表现朝鲜人民获得苹果丰收时的欢乐情绪,因此速度较快,尤其第一乐段的齐唱,是一字一音,而且四句话节奏相同,只在最后一句话上稍有变化,在歌词上做了重复的补充增强了欢乐心情的语气表达,因此在唱这段的时候要唱的非常流畅,带着一种欢快的感情去演唱b、学习第一乐段四个乐句,每句2小姐把全班分为四组,每组学唱一个乐句,然后四个乐句接唱,能接上的为胜者(慢速度)教师重点指导不能接唱的小组,再接唱并逐步加快速度直至歌曲应达到的速度
2、第二乐段的学习
3、按歌曲的原速度全曲合成要唱出欢乐的情绪
4、配上伴奏来演唱,完整地表现朝鲜人民苹果丰收时的欢乐情景
四、拓展
1、出示课件了解有关朝鲜,韩国的风土人情及有关知识(了解朝鲜、韩国的国旗、国花及其他情况)
2、展示朝鲜男女民族服饰
3、介绍朝鲜长鼓,最后给学生观看朝鲜长鼓舞片段板书设计教学反•思。