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文本内容:
多姿多彩的靠垫教学设计一胡禹兮【教材分析】本课是“设计•应用”学习领域的内容通过本课学习,使学生感受“设计”在生产和生活中的重要作用,学习美术是为了最终美化生活从而激发学生美化生活的愿望,提高学生对生活物品和环境的美化能力教学内容安排上注重了对知识技能的传授,也同时兼顾了学生个性的体现【教学目标】
1、从审美、实用、文化等方面了解靠垫的“设计”,并在学习中了解设计的基本知识和方法,学用对称式或自己喜爱的纹样设计、制作美观实用的,富有个性的靠垫
2、在学习中提高学生的设计能力,创新能力,并在欣赏与表达的同时培养学生的审美能力与语言表达能力
3、在欣赏与制作中培养学生对生活、对环境的关注能力,培养学生做事细心、认真踏实的精神,激发起美化生活的强烈愿望【教学重点]靠垫而设计是以功能要求为前提的,还要关注实用之外的审美和文化【教学难点】靠垫[品的新颖、创新、构思巧妙【教学准备】教师课件、范画、剪刀、色卡纸、图画纸等学生剪刀、彩色卡纸、彩纸、油画棒或彩笔等
一、谈话导入,渗透美术知识师同学们好,今天老师带来了两位同学,他们有两个问题想要问问大家,看看谁是细心观察的孩子!(提出问题)
1、在我们的家中的沙发上、床上都有放的一样东西是什么呢?(生枕头、毯子..)・
2.那2家里的.靠垫给你们了什么样的感受呢?(软软的、舒适、温馨…)师那么今天我们就一起学习《多姿多彩的靠垫》这一课(板书)
一、新投说到靠垫,同学们注意过靠垫上面的纹饰吗?接下来就和老师一起看一看身边的靠垫大多都是怎样的装饰吧求探究活动一下面的这些图片中的靠垫都装饰了什么样的图案呢?细心观察,留意,一会儿老师会有问题问大家,看看谁是记忆力最好的同学生动物、花卉、水果、民间纹饰…*探究活动二
1.这些图片中的靠垫外形有什么特点?(形态各异)
2.这些图片中的靠垫纹饰有什么特点?(纹饰精美,色彩丰富)*探究活动三看看它有什么规律?
1、(出示轴对称图形)知识点一个图形沿着一条直线对折,直线两旁的部分能够完全重合,那么,这个图形就叫做轴对称图形这条直线就是它的对称轴(出示靠垫)
2、(出示中心对称图形)知识点在平面内,把一个图形绕着某个点旋转180°,如果旋转后的图形能与原来的图形重合,那么这个图形叫做中心对称图形这个点就是它的对称中心(出示靠垫)二封府东茄重占分析纹样昌式
一、刚才我们已经康习了而对称图信和中心对称图形,同学们想不想自己做一个出来呢?请拿出一张方形彩纸,选择喜欢的图形折一折(骨式)将喜欢的图案根据骨式添加,最后装饰一下就完成了师了解了纹样骨式以后,我想考考大家如果有一个非常可爱的沙发,需要老师来制作一个靠垫,你们看看老师设计的的这个靠垫可以吗?生不可以师所以我们在设计靠垫的时候要注意外形和图案相搭配
四、小组讨论制作一个靠垫具体需要那些步骤呢?师归纳(板书设计步骤
(1)构思,确定外形
(2)设计图案、确定骨式
(3)搭配颜色,小组制作)师同学们真棒!说的真好老师都佩服你们,看来大家很有设计师的潜质!
五、艺术实践
1、师看来大家都已经胸有成竹啦,那就开始动手吧,用自己喜欢的纹样和骨式设计一个多姿多彩的的靠垫,注意别致、新颖、图案饱满现在开始小组合作制作,共同设计(制作时可以一个人剪外形,一个人剪纹样),请每个同学伸出右手,握手,祝大家合作愉快看看哪个组做的又快又好
2、学生作业,师巡视辅导
六、展示作业并互相评价师这么多漂亮的靠垫,现在要举办人文家居展,这里是靠垫展区完成后的作业,直接贴到黑板上来大家说说自己最喜爱的靠垫,为什么喜欢并请小组代表说说自己是为什么设计的?师同学们果然了不起个个都是小设计师!
七、课堂小结
1、今天学会了利用轴对称、中心对称设计靠垫
2、做靠垫时要注意外形、骨式、美丽的纹饰等
八、课外延伸师小结同学们的设计各有特色,相同的图案设计不仅可以装饰在靠垫上,还可以装饰在挂毯、枕头、窗帘等生活用品上,以及在人们的服饰上来等,装点我们自己的小天地,愿我们的生活变得更加多姿多彩!。