文本内容:
《四季童趣》音乐教案一.教学目标通过学唱歌曲《四季童趣》感受自然之美,从而更加热爱大自然、热爱生活L,能用天真、活泼的情绪演唱出歌曲中的“趣二
2.能在唱会的基础上加上动作及乐器并表演3二.教学重难点.能准确的唱好歌曲中的切分音、休止符1三.教学过程.师生问好
1.导入:热身节奏游戏(通过游戏,解决歌曲中的难点节奏)出示三条节奏,逐渐加难
2.歌曲聆听:初听全曲,整体感知听完歌曲学生说一说心情怎样?(高兴、愉快)
3.再次聆听:带着愉快的心情听一听歌中的小朋友在四季里都做了哪些事情?4春天------------放风筝夏天------------小河湾捉螃蟹秋天------------大枣摘苹果冬天------------雪橇板滑雪.老师用歌声来赞美四季学生深入聆听(教师范唱加动作)
5.新歌学习第一乐段,走进春天季节6()按节奏朗读歌词,并模唱旋律1()学生分别说出自己喜欢的一句,学生随琴共同模唱2()加入歌词演唱歌曲,教师指导难点乐句3第二乐段,夏天季节()按节奏朗读歌词,并模唱旋律1()学生分别说出自己喜欢的一句,学生随琴共同模唱2()加入歌词演唱歌曲,教师指导难点乐句3第三四乐段,秋冬季节套用歌词随琴演唱教师指导重点句,及结束句.歌曲情绪处理7()力度记号1()分乐句体会情感(怎样更好的表现歌曲中的“趣”呢?启发学生从声音、演唱形式、力度速度等方面考2虑)春天放风筝很愉快(带有愉快的心情演唱)夏天小河湾捉螃蟹(带有激动的心情演唱)秋天大枣摘苹果(甜甜美美的声音演唱)冬天雪橇板滑雪(兴奋的唱)结束句渐慢,仿佛笑声还回荡在空中……(表现好力度记号的要求,如“鱼虾螃蟹……笑声在追赶”由到再到要不断推向高潮指导学生分mp mf3角色演唱,利用花样学习,调动学生积极性)•完整演唱师弹伴奏,有感情的演唱这首歌曲8四.拓展延伸缤纷舞台表演,找同学演唱L.分组展示(春、夏、秋、冬)四个小组分别是唱歌组、舞蹈组、节奏组、乐器组
2.师鼓励并评价3小结:热爱大自然,保护大自然。