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《过新年》授课年级小学音乐二年级课型综合课教学课时1课时教学内容第八单元唱歌教学《过新年》教材分析《过新年》是一首曲调欢快、热烈的儿童歌曲,它采用了汉族民间音调和秧歌舞的节奏特点,音乐情绪活泼喜庆,生动形象地表达了孩子在过新年时的愉悦的心情,歌曲中一些模仿锣鼓声的“咚咚锵”的歌词更加增添了热烈欢快的节日气氛教学目标
1、通过学唱歌曲《过新年》理解歌曲欢快的情绪,并能用正确的歌声表达相应的情感
2、正确选择并使用打击乐器,并能为歌曲做伴奏
3、学习一个舞蹈基本动作并表演感受歌曲的民间音调特点教学重难点歌曲的学唱及正确使用打击乐器为歌曲伴奏教学准备课件、电子琴、打击乐器(锣、鼓)教学过程
一、情境导入初步感受师同学们好,欢迎大家来到今天的音乐课堂,在上课之前呢,李老师想请同学们听一首歌曲,(播放《儿童新年歌》),听完后告诉老师,这首歌曲听起来是高兴快乐的,还是悲伤难过的?生高兴、快乐的回答师像这样欢快热烈的音乐在什么时候会经常听得到呢?生过新年的时候师真棒!你们说出了我们今天音乐课的主题(出示图片标题《过新年》那过年的时候同学们会做哪些事情呢?老师想请几位同学和大家一起分享一下过年的情景生包饺子、吃汤圆、吃年夜饭、放鞭炮、贴春联、贴福字……..师过年可真热闹!瞧(出示图片)你们喜欢过年吗?生喜欢师今天李老师就带大家学习一首与过年有关的歌曲《过新年》(播放视频)生欣赏音乐,观看视频
二、深入体验表现歌曲(奏、唱、跳)师孩子们,你们从刚刚的歌曲里听到了什么声音?生鞭炮、锣鼓响……还有咚咚咚咚锵”的声音师“咚咚咚咚锵”到底是什么声音呀?生敲锣打鼓的声音师对,为了迎接新年,人们还会用敲锣打鼓的方式来庆祝今天李老师也带来了这两种乐器,我们先来认识一下鼓和锣(举起展示)都属于打击乐器(出示锣鼓图片)师下面我们就用这两种乐器来做一个节奏游戏,我请一个同学和我一起敲锣打鼓,你们用敲桌了•的方式来模仿鼓声,用拍手的方式来模仿锣声准备好了吗?师教师逐条示范生逐条模仿(分小组逐条模仿练习,再小组汇报,表扬做的好的小组,最后跟着音乐来打一遍节奏)XX XX1X O1咚咚咚咚锵X X12LX X|咚锵咚咚锵12LAX XO|X X咚锵咚锵咚咚师我还用刚刚的节奏编了一首好听的儿歌(出示图片),你们听一听(师范读)过新年呀,咚咚咚咚锵XX XX1X o|喜洋洋呀,咚咚咚咚锵X X|XX XI鞭炮声声锣鼓响,咚锵咚咚锵12LXX X X|唱歌跳舞多欢畅,咚锵咚咚锵12LXX XO|XX|X幸福的生活甜呀甜又香,咚锵咚锵咚咚锵师教读儿歌,师一句,生一句(在鞭炮声声锣鼓响,唱歌跳舞多欢畅的地方时要提醒孩子们注意语气、节奏,读出热闹、欢快的情感)师我们一起合作合作(出示图片,生拍手击凳)生师生合作师现在换你们来念一念,老师用锣鼓伴奏(师生互换)生念读歌词师“鞭炮声声锣鼓响,唱歌跳舞多欢畅!”这句怎样读才能读出热闹欢快的感觉?(出示图片)师用两种读法让学生分辨生力度强一些,重一些(练一练)完整朗读并伴奏(多表扬做的好的小组和同学)师同学们真棒!我们跟着音乐一起来读一读我们的儿歌,一边读一边打节奏师孩子们,你们想学这首儿歌吗?生想师那就请同学们认真听音乐,然后告诉李老师这首歌的情绪是热烈欢快的还是悲伤舒缓的?生认真听音乐,回答情绪是热烈欢快的师真聪明下面我们就一起来学习一下这首热烈欢快的歌曲吧(师先范唱,再教唱,注意节奏由慢到快)师请同学们用la跟琴模唱旋律,师一句,生一句(第一遍慢,第二遍可适当加快速度)师请同学们跟琴学唱歌曲,老师唱一句,学生唱一句(注意纠正)师我们来试着唱一遍,老师唱前半部分,同学们唱锣鼓声的部分(多鼓励,表扬做的好的小组、同学,激发孩子的学歌积极性)师现在我们来换一换,你们唱前半部分,我来唱锣鼓声的部分(师弹奏,生学习)师下面我们跟着音乐加上伴奏再来完整地唱一唱(播放音乐,师随学生一起)师孩子们,你们唱的可真好听,李老师听完立马就想过新年了你们知道过新年除了可以用敲锣打鼓的方式庆祝以外,还有什么?生舞狮、舞龙、唱歌跳舞师你们知道的可真多呀,老师也想唱着歌跳着舞来庆祝一下过新年,同学们想一起吗?生想师播放音乐,随着音乐做简单的律动师刚刚李老师在跳舞的时候发现有些同学也跃跃欲试了,那就请你们跟着老师一起来跳起来吧生随音乐一起做律动
三、综合展示师孩子们,新的一年马上就要来临了,让我们一起唱起来、敲起来、跳起来,一起迎接新的一年的到来!生分三组全班展示
1、演唱组
2、打击乐器伴奏组
3、舞蹈表演组
四、小结(课件)师孩子们,在新的一年里,你们都有什么愿望说出来一起分享分享吧!。