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文本内容:
对印版画
一、教材分析本课属于〃造型、表现〃的范畴教材分别像同学们展示了,对印版画的简单印制的工具和印制的步骤,要求学生们自己制作一幅对印版画
二、教学目标.通过感知生活中重复的现象,认识对印版画,培养同学们的探索能力1和发散思维,激励学生追求创新的创造性意识.认识对印版画,学习对应版画的制作方法与制作步骤
2.了解对印版画的概念和特点,运用所学知识进行简单的制作3
三、教学重点和难点重点认识对印版画是造型表达的一种表现方式,学习简单的对印版画技巧和创造性的表达难点控制对印版画的水分能根据主题巧妙利用对印的方法,表现具有美感和趣味性的画
四、教学过程
一、导入〃两只黄鹏鸣翠柳,一行白鹭上青天〃师请问同学们这句诗中出现了那两种鸟儿的名字?生黄鹏和白露师你见过白鹭吗?(出示白鹭的照片)生见过/没见过(那我们现在就来看一看)师随着我们成都的生态环境越来越好,白鹭也飞到了这里来安家,也成为了成都的一道特色风景线师请同学们看看这只白鹭的照片,想一想白鹭外型上有什么特征?师这张图片白鹭的身体是椭圆形的,它的方向是上大下小的引导学生回答白鹭的脖子是弧线/弯弯的,它的方向是在身体边上,下面有点粗,慢慢的变得细长白鹭的头是椭圆形的,像一个鸡蛋,它的方向是……白鹭的嘴是三角形的,它的方向是……白鹭的颜色是.…师白鹭是不是很可爱呀,老师也特别喜欢白鹭,所以在家里画了一张白鹭,请同学们看看老师画得好不好,有没有突出它得特征?再来看看另一张,咦?这两张是不是有点联系?生……师请同学们找找相同的地方?生…师请同学们找找不同的地方?生.….师这种画法就叫做对印版画(出示板书)师请同学猜一猜,老师为什么要这样做?生……(教师补充)师请同学分组讨论老师是怎样完成这幅画的?待会请一组派一个代表上来试一试师首先把纸对折起来方便同学们印制(同学总结概括怎么做,教师补充)「首先沾取适量的水在一张纸上画一笔,趁着颜色未干,把对折好的纸压过去,小心打开」水多时会怎样?水太少会怎样?注意控制水量,画一笔印一笔师其实在我们成都有很多漂亮的小鸟,今天老师就把它们请到了我们的教师里,请同学们打开桌上的信封,每一组都有一种小鸟,每一组都有六张姿态各异的小鸟,请同学们自己选择一张你喜欢的小鸟来对印师我请同学来分享一下他抽到的是什么鸟,有什么外型特征?生……(教师补充)师我们对印版画的方法也不仅仅是对折纸,也可以用两张纸来对印,组的同学用对折的方法,组的同学用两张纸来对印的方法12345678点评环节同学互评,老师点评,发欣赏卡结束语今天我们的教室一下就变得鸟语花香,曾经我们成都的环境是不好的,可是现在随着我们保护意识的提高,我们的环境也越来越好,现在我们成都也变得越来越美丽,越来越有魅力,所以我们应不应该把这份美丽一直保持下去呢,(生该!),非常好,老师也和你们一起加油,今天的课就上到这里,值日生..…。