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文本内容:
人音版二年级音乐上册第二单元《乃哟乃》教学设计{教材分析}歌曲《乃哟乃》是一首土家族儿歌歌词中“乃哟乃”是快米吧的意思、,“乃哟嘀”等衬词表达了热闹的场面和快乐的气氛这首儿歌全曲由“do misol”三个音组成,独特的旋律赋予歌曲浓郁的民族风格°{教学目标}
1、通过学唱和表演《乃哟乃》,初步感受土家族儿歌的特点,体验土家族民歌的风格和韵味
2、能初步听辨高和低的音,并能随着音乐准确地读出节奏和歌词
3、能够主动参与小组的活动,在活动中拉近于音乐的距离,感受学习的快乐和合作的快乐教学重点}感受并表现土家族歌曲的特点{教学准备}多媒体课件、音符和节奏条、各种打击乐器{教学过程}
一、组织教学师生问好
二、导入新课
1、师:同学们知道地图上的这只“大公鸡”代表哪儿吗出示中国地图生中国师那老师有几道问题想考考你们1师我们的祖国地大物博、民族众多,你知道共有多少个民族吗?生五十六个2师我们是属于哪个民族的?生汉族师:对了,我们汉族是人口最多的一个民族⑶你还知道哪些少数民族呢?生……师今天,老师要带同学们去认识一个勤劳质朴、心灵手巧、能歌善舞的民族,它主要分布在湖南一带,名字叫做土家族,大家想去吗那就让我们排起队伍,乘着歌声的翅膀,一起向土家族出发!随《乃哟乃》音乐做律动
2、节奏练习师:土家族到了!咦怎么没人来迎接我们呢让我来看看!原来是土家族传说中的小歌仙给我们出了个难题,不过这可难不倒我们,对吗谁来帮老师解开这条节奏密码呢?节奏条
①2£^x|2^x||
②xx xxlxxxll1学生试拍,教师纠正2集体拍、分组拍
1、3小节一组,
2、4小节一组3拍电报游戏:将学生分成组,按顺序每组拍一小节,依次类推师:同学们拍得真好!让我们一起来拍出密码,去拜访土家族吧
3、播放幻灯片:土家族的风俗文化相关图片1图片内容:土家族的服饰、吊角楼、工艺品、摆手舞、社巴节2师随幻灯片的播放简单介绍图片内容师:大家快看!这是土家族特有的民族服装,漂亮吗这是土家族世代居住的山赛,真是个山清水秀景色优美的好地方;这是他们的住房一吊脚楼;这是土家族名扬海内外的手工艺品一织锦;看!土家姑娘在采茶;这是土家族最热闹的传统节日一社巴节;在这盛大的节日里,土家族的男女老少相聚在一起,跳起了具有民族特色的摆手舞,多热闹啊!知道这是在干什么吗这是土家族人在以古老的形式庆祝丰收呢!
三、新歌教学
1、初听歌曲,感受土家族特有的语言风格,了解土家族乃哟乃的含义
2、再听歌曲感受歌曲情绪、速度
3、师有节奏地教读歌词两遍
4、师生分读学生专门读红色区域,烘托热快乐的气氛
四、学唱歌曲1随多媒体课件哼唱歌曲2演唱歌曲3跟琴视唱简谱,发现歌曲三个音符4学习柯尔文手势
五、完整演唱随音乐完整演唱歌曲
六、课堂小结师今天我们都有什么收获认识了聪明能干、能歌善舞的土家族,学习了用土家语演唱的歌曲《乃哟乃》,学会跳摆手舞,参加了热闹的社巴节你快乐吗乐那我们就说:“乃哟嘀!”“五十六个星座,五十六枝花,五十六族兄弟姐妹是一家”我们汉族人要和其他少数民族团结友爱,互相帮助,这样才能使我们的国家更强盛!时间不早了,让我们唱起动听的《乃哟乃,跳起欢快的摆手舞,跟土家小朋友说再见吧!。