文本内容:
比尾巴教学设计城北小学秦碧英
一、情境导入,揭示课题
1、狮子大王要在森林王国里举行一场特别的比赛,想邀请小朋友们当小裁判!想去吗生想
2、咱们现在就出发吧!美丽的森林王国到了(1屏显森林王国的图片)
3、咦,小旗子上写的是什么呀(2屏显旗子上有带拼音的比尾巴)(生比尾巴)巴是轻声,读读“尾巴”(出示卡片)
4、跟老师一起写课题(师板书课题,一边写一边说“比”和“巴”说笔顺,书空记字形,“尾”的下面长着毛)
5.生再齐读课题除了比尾巴,你还可以比什么?(让学生自己扩词,识字与生活相结合)
二、激发兴趣,初步识字过渡小朋友们真能干,你们看,动物王国的参赛选手己经等不及啦,他们来啦一一
1、最先到的是?(3屏显猴子从树上跳下来)生猴子
2、轻声读得真准,再读读生猴子
3、接着出场的是?(4屏显公鸡唱着歌儿来了)生公鸡(5屏显鸭子摇摇摆摆走出来)生:鸭子
4、轻声,再读一读
5、谁又来了?(6屏显兔子一蹦一跳出来了)生兔子(7屏显松鼠从树上跳下来)师这是?生接:松鼠
6、披着五彩衣的是?(8屏显图孔雀)
7、你最喜欢哪只小动物,就亲热地和它打个招呼吧!(9屏显带拼音的词语猴子、公鸡、鸭子、松鼠、兔子、孔雀)(评你的声音真甜,猴子一定喜欢你这个评委你真懂礼貌,这群伙伴一定喜欢和你做朋友……)、
8、读得真好,咱们再来读读三个带轻声的词,一起读
9、我请坐得直的小朋友给小动物们重新排队,(学生贴动物词语)你还能叫出它们的名字吗?(板书孔雀、公鸡、松鼠、猴子、兔子、鸭子)
10、顺序打乱了也能认,真了不起!这些可爱的动物名字中还藏着好几个字宝宝呢(10屏显生字显示红色)比比谁记得快,跟同桌说一说
11、这些字读得怎么样,看老师的卡片,开火车(随机教认偏旁“公”里面有个新的偏旁,猜猜读什么?请跟我读八字头生八字头“鸭”里面有个偏旁,跟我读鸟字旁)
三、熟读课文,识记生字
1、想知道动物们怎样比尾巴吗?就在我们的语文书里请打开课本,翻到83页,大声读课文,难读的生字、句子可以多读儿遍(11屏显:注意读准字音)
2、谁想读给我们听听呢?
3、都想读啊,奖励坐得直的小朋友来读(四个小朋友一人一节)声音真甜,谁能学着他的样子再读读吗?(抽两个学生一问一答)
4、读得真好学着老师的样子对照生字表,把生字圈起来,看谁圈得最漂亮先圈好的小朋友自己读一读,记一记(师展示台上画学生动笔)
5、“比尾巴”的活动马上就要开始了,裁判员赶紧和同桌交流一下是用什么办法记住这些字的生同桌交流识字方法(如“加一加”、“减一减”、“换一换”、“编一编”)
6、小朋友们记得真认真,老师奖励你们做个游戏(12屏显摘苹果)咦,还有几个调皮的字宝宝居然藏了起来,你们猜猜可能是哪些字宝宝?(短、最、扁)字宝宝们悄悄地告诉了我,他们需要朋友“扁”说他要两个朋友就可以出来我请眼睛最亮的孩子来说“短”呀他要五个好朋友才出来哦,我请坐得最端正的小朋友来说最字最淘气了,他说他需要1()个朋友哦
四、学习问句,感悟读法
1、到底他们比什么呢?狮子大王给我们列出了这些比赛项目(13屏显:课文中6个问句,一句一句的出示)一边出示和学生一边读
①每句话后面都有个像耳朵一样的符号“?”叫一问号跟我读像只耳朵是问号
②你最感兴趣的是哪个比赛项目?读来听听(生我最感兴趣的是)a、谁的尾巴长?
1、老师听出你很想知道长尾巴的动物是谁?你把“谁的”读得再响一点,你再来试试谁像他一样也来试试齐读
2、谁来告诉大家,“谁的”尾巴长呀?(指名回答)猴子的尾巴长很想知道谁的尾巴长,就把“谁的”回答得特别响如果对尾巴感兴趣,应该怎么读呢?听我读你能像老师一样把尾巴长,读得响一点吗?再让刚才的学生回答一遍评价对了,你对尾巴长也感兴趣了对尾巴长感兴趣的,谁再来读一读
3、老师再来考考你们,老师怎么问,你们就怎么回答谁的尾巴长?猴子的尾巴长谁的尾巴长?猴子的尾巴长(评价小耳朵真灵,恭喜你们回答完全正确)
4、剩下的5个问句,你喜欢问哪个就问哪个,自己也先试着问问
5、你先来问问?生1谁的尾巴短?评价你对谁的感兴趣生2”谁的尾巴短?评价你对尾巴短感兴趣b、谁的尾巴好像一把伞?老师范读(划停顿号读)c、谁的尾巴最好看?生1谁的尾巴最好看?我听到你把谁的读的很响还有想问的吗?老师也想来问问谁的尾巴最好看你们也来试试
9、问句读的真不错老师问,小朋友回答,如果回答正确,句子宝宝就会飞出来和我们见面呢!准备好了!
10、师生一问一答,出现答案
五、情景引导,感情朗读过渡小动物的尾巴有的长,有的短,有的弯,有的扁,还有的像把伞呢,多好看呀!
1、喜欢猴子的尾巴的小朋友来说一说,为什么喜欢?
①生因为猴子的长尾巴可以倒挂在树上有长尾巴真好,瞧猴子来了(14课件出现猴子)你把这句话再读一读
②喜欢兔子的尾巴的小朋友也来说说兔子的尾巴短短的,像一个绒球,很可爱看,兔子也来了(15课件出现兔子)
③松鼠的尾巴,谁来说说,松鼠的尾巴大大的、轻轻的,可以当被子呢从树上跳下来,不会摔伤(16松鼠来了)哦,难怪说它的尾巴像把伞呢,是什么伞啊?来看一看(17出示降落伞图),松鼠有这样的大尾巴,心里一定开心极了,你们也能开心地读读这句话吗?
④公鸡的尾巴谁喜欢?弯弯的真奇怪,弯弯的羽毛可以做什么呢?(健子)
⑤喜欢鸭子尾巴的来说说鸭子有了扁扁的尾巴,可以在水里自由自在的游泳呢?
⑥最好看的尾巴是一一孔雀,为什么?因为它的羽毛很漂亮,见过真的孔雀吗?(18出示开屏的孔雀)孔雀的尾巴的确很漂亮你能把这句话读得更美吗?(个别读)
2、小朋友读得真美能把课文连起来再读读吗?同桌试读一一指名2个小朋友上台读,一一师生合作读、男女生合作读
六、
(19)欣赏《比尾巴》歌曲小动物们比尾巴比得可开心了,他们还唱起了歌呢,我们一起听听吧。