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胡萝卜先生的长胡子13*.课题胡萝卜先生的长胡子课型新授课课文写了胡萝卜先生漏刮的一根胡子,因吸收了果酱的营养,飞快地长起来他的胡子还帮助别设计人做好事说明故事生动有趣,在教学中,我主要让学生自读理解漏刮胡子一胡子蘸果酱一胡子飞长一胡子帮小男孩、鸟太太
1.自读课文,认识5个生字,会读带生字的词语(学生)学前准备
2.教学课件(教师)课时安排1课时教学过程
1.认识本课的5个生字
2.了解故事内容,学会想象故事中的情节学习目标
3.以读写的方式引领学生续编故事学习重点续编故事教学环节学案达标检测
1.今天,老师给你们
一、激趣导入介绍一位新朋友,他的名字叫
1.学生观察后,说说胡萝卜“胡萝卜先生”(课件出示的样子
1.读了课题,你产生了哪些(用时5分胡萝卜先生的图片)疑问?
2.齐读课题,质疑钟)
2.观察胡萝卜先生
3.学生自读生字、词语长什么样子呢?
3.板书课题
1.自读第广4自然
2.多音字组词
1.“果酱是多么好的营养品段,思考长zhdng()啊!(一根胡子被果酱滋润,飞
二、自读理解
(1)漏刮的一根胡子chang()快地长起来)(用时18为什么会长得这样快呢?
3.用词说话2,只要回头看看胡萝卜先生分钟)
(2)找出写胡子长得只要……就……走了多长的路,就可以知道他的这因为……快的句子根胡子已经长了多长了J
2.自读第
5、6自然
3.小男孩剪下一段来做段一根长长的胡子有什—么作用呢?风筝线
1.鸟太太正在找绳子晾小鸟的尿布,胡萝卜先生的胡子刚好飘到鸟太太眼前,鸟太太抓住胡
1.自读第7~8自然子,高兴地说“今天真好运,想段,思考什么来什么就剪了一截胡子晾好
三、想象拓展鸟太太是怎么利用胡萝了小鸟的尿布(用时
124.想象胡萝卜先生的胡子还卜先生的胡子的呢?
2.学生发挥想象:如可分钟)帮了哪些人干什么事呢?
2.想象胡萝卜先生以想到胡萝卜的胡子不仅帮别人,的胡子还有哪些用途呢?也帮了他自己他的眼镜不小心从鼻子上滑下来的时候,他的胡子系住了眼镜,胡萝卜先生说“我的胡子真是太棒了”同学们对课文内容的补《夏洛的网》会写网的制作
四、总结拓展
5.猜一猜这些文章会写什充想象较合理、丰富,读下面和作用;《帽子的秘密》会揭示有(用时F5分么?文章题目,猜猜会写什么内容这秘密的原因真相……钟)《团圆》《小灵通漫游未来》7,后、,浓密的胡子一一根胡子蘸上果兽/萝图、//一步一步走板书宓心就胡子越来越长,-点-点长Q设1珑、生歹、帮助他人/当风筝线计当晒尿布的绳子\X这篇童话生动易懂,学生通过自读理解效果较好,文中故教学事的想象续写,学文后的拓展更增添了学生的学习兴趣,教学反思效果很好。