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文本内容:
《咯咯哒》教学设计学校荣县留佳镇小学校教师程雨晴时间:年月2023428《咯咯哒》荣县留佳镇小学校程雨晴
一、内容、聆听《公鸡母鸡》a、聆听《我的小鸡》b、表演《母鸡叫咯咯》、表演唱《下蛋啰》c d
二、教学目标、通过欣赏乐曲《公鸡母鸡》，引导学生练习用简单的图形表现音乐的形象
1、听唱法学习歌曲《母鸡叫咯咯》，通过教师范唱，学生轻声随唱的过程，帮助学生理解歌曲表2现母鸡生蛋后人们报喜的意图并能有感情地演唱歌曲、通过为《母鸡叫咯咯》创编动作，学习用动作表现自己感受到的意境与情感，要求学生通过3小组讨论或个人设计表演歌曲的方式方法、结合学生的生活体验，将音乐知识转化成简单易懂的音乐活动，使学生能在饶有兴趣的学习4状态下欣赏乐曲《公鸡母鸡》，演唱歌曲《下蛋咯》
三、教学准备钢琴、大母鸡的头饰、课件等
四、教学过程、导入1师同学们，今天老师要带你们去一个好玩的地方现在，请同学们坐好，我们的幸福列车要出发啦（播放音乐火车开啦！）、2师欢迎同学们来到我们的快乐农场师同学们你们喜欢小动物吗？在众多小动物中有一类家禽叫“小鸡”，谁能模仿一下小鸡的叫声？生“（模仿公鸡、小鸡等叫声）”师母鸡究竟是怎样叫的呢？让我们来听一段录音！师谁能来模仿一下？生（两种高低）师我们一般用“咯哒”来表示，现在我用图形的方式来写一段母鸡的叫声（出示图形），大家猜猜看哪个图形是“咯，哪个图形是“哒”？师请同学们随老师的手势把这段叫声读一遍师加快速度再来一次师下面我们听一段音乐，请你想一想这里的母鸡在干什么？用手势找一找（播放音乐公鸡母鸡）师刚刚我们听到的这段乐曲名字叫做《公鸡母鸡》，可是我们似乎没有听到公鸡的叫声,下面请大家用动作随我一起在音乐中找一找，看看你能不能听出公鸡的叫声？生（略）师刚才我们听到的叫声不是很有规律，现在请大家再来听一段很有规律的母鸡叫声生（第一遍默读，第二遍用手指着读）师（出示“小鼓”，在母鸡叫声中的“哒”处敲击让学生听辨）生第一遍边读母鸡叫声边在“哒”处拍手；第二遍加快速度师播放《下蛋咯》，听一听，歌曲里面出现了几次这个叫声？生第一遍安静聆听；第二遍与教师共同加入母鸡叫声的节奏师同学们，我想要扮演“大母鸡”来演唱这首歌曲，同学们能不能帮我伴奏呢？生（边读边拍，给师伴奏）师谁来说一说，这只母鸡的性格是怎样的呢？生（活泼、幽默）师那你们从哪些地方看出来的呢？生（耸肩和伸头）师谁能说一说我是怎么做的？略教唱歌曲《下蛋咯》师这只大母鸡为什么这么高兴呢？请大家翻到书上看歌词，找一找答案略师现在请大家一起学唱这首歌曲，并看看老师加入了什么动作生（多了“动脖子”和“坐草窝”）
五、编创活动、自由编创动作加入到歌曲中，再请同学上台表演
1、全班一起完成歌曲和舞蹈动作2
六、结束语师今天同学们在农场玩儿的开心吗？（开心）那我们的幸福列车又要出发了，下一次我们再到农场来看一看其他的小动物好吗？（播放音乐火车开啦）年月日202348。
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