文本内容:
二年级下册七单元《音乐小屋》教学设计教师杨阳
一、教学内容《音乐小屋》
二、教学目标
1.情感目标学生能够用轻快而甜美的声音表达快乐和高兴的心情,体验学习音乐的乐趣,感受师生之间、生生之间合作的愉快
2.能力目标学生在轻松愉悦的学习气氛中能积极、主动地聆听、体验、想象、创造、表现音乐形象
3.认知目标学生能准确地拍节奏,并通过音乐感受音乐的音高
三、教学重点难点
(一)教学重点学生能有感情地演唱歌曲,并积极主动地参与各种音乐活动
(二)教学难点
1.解决歌曲中休止符、附点音符及一字多音的应用
2.最后一句音准、时值的把握
3.与他人的合作、协调能力等
四、教学准备碰钟、铃鼓、多媒体
五、教学过程
(一)活动1借卡创境,巧导新课
1.导入同学们,欢迎来到音乐课堂今天老师收到了一份邀请卡,是谁寄给我们的呢?我们赶紧看看吧读邀请卡小朋友,你们好!我想邀请你们去我的小屋玩,不过路上会遇到一些困难,但只要你们能齐心协力战胜它,你们就能进入小屋见到我哦一一神秘的朋友
2.师同学们,你们有信心吗?好,让我们乘上音乐快车出发吧!
(二)活动2:创设情景,巧授新知
1.第一关搭建节奏桥师(点击课件,出示一条河)咦?不好,一条河挡住了我们的去路,这可怎么办啊?(生答)师那我们一起来搭桥吧(做节奏练习,解决歌曲难点节奏)
2、x2LJ x.o
3、o Olx xx Ix X.x|x.0|
2.第二关密码敲门师小桥搭好了,我们快出发吧终于,我们来到了小屋门前,嗯,小屋的们关着,我们该怎么办呢生按门铃,敲门师对,你们真是个懂礼貌的好孩子那么我们来敲门咦?门怎么打不开?(作敲门响声)小屋悄悄告诉我,原来这道门是有音乐密码的,只要你们唱对密码,门自然就开了那现在让我们一起来闯第二关用音乐密码敲门请看一一(课件3个音阶图)11)53|022)42|^2033)50迪|(注意提醒学生高音轻声唱)
①师弹琴,生模唱注意,第三个密码唱到最高音时要轻声地唱,且要轻盈、跳跃自然地声音演唱
②师生模唱“叮咚”门铃声敲门师哇,小屋的门打开了,小屋里琳琅满目,放满了各种各样的打击乐器,可是怎么没看见小屋的主人呢?(PPT出示小主人布置任务及学习任务目标)
(三)活动3:层层递进,乐中学歌
4.初听范唱,歌曲情绪是怎样的?
5.复听歌曲共几段?它的演唱顺序是怎样的?一一学习反复跳跃记号(出示歌谱)
6.再听思考歌曲,“叮咚”的音乐密码出现了多少次?(8+1次)
7.学唱“音乐小屋”主题歌
①师生接龙生唱叮咚,师唱词
②角色交换,找出难句并解决解决难点之一“我们的I快乐都I在里边I装0|”提示学生“我”“快”“在”都念得重一点和长一点,同时提醒音准
④歌曲处理,加入音乐力度记号强,P-—弱(启发学生演唱时要有情感,声音要轻快而富有弹性)
⑤跟音乐伴奏唱
(四)活动4:拓展创造,音乐派对
1.师出示PPT,小组讨论请生自由选择打击乐器创编节奏为歌曲伴奏,同时出示活动规则
2.用打击乐器伴奏,小组表演,师评价打分
3.开音乐派对
(五)活动5:回味歌曲,意犹未尽师小结,在音乐声中结束本课。