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文本内容:
【第二课时】【教学目标】有感情地朗读课文,把握故事的主要情节
1.能试着一边读一边预测,知道可以根据题目、插图、2,和故事内容里的一些线索进行预测,初步感受预测的好处和乐趣.懂得预测的内容跟故事的内容可能一样,可能不一344o【教学重难点】把握故事内容,能有根据地预测故事情节【教学课时】第二课时【教学准备】课件、挂图、生字卡片【教学过程】孩子们,上节课我们学习了可以根据课文的标题、图片、和课文内容进行合理预测,这节课我们继续学习
一、复习导入出示生字卡片,指生认读(上课之前,我先来检查一下字词,
1.每个两遍,起)(语音正确,有节奏,很棒)通过上一节课的学习,我想请同学们来回答我,老屋总也倒不
2.了,是因为出示“老屋总也到不了,是因为”(ppt(接下来,请观察这副图,一边看一边想,
3.指生说话这是一个的老屋;这是一个的老屋;这是一个的老屋说说你的理由(预测有的孩子会结合插图、课文、题目,根据她的回答,随机贴上生字卡)师同学们说得真好,图中的老屋看上去那么老,那么旧,那么慈祥……它准备倒下去,却总也倒不了(板书准备到下),这到底是因为什么呢?(板书“?”)在它身上发生了怎样的故事?今天我们接着来学习课文(师贴课题,生读课题)
二、细读课文生带着问题默读课文,理清课文内容(请默读课文,思考“老
1.屋总也倒不了,是因为谁来避雨了?”)(生回答小猫咪)(师随机贴上板书小猫避雨)小花猫要来避雨
(1)指生读第三自然段(谁来帮我读一读这一自然段)(评价你读得很流利)指导读出小猫可怜的语气(暴风雨就要来了,无家可归的小猫咪会用怎样的语气对老屋说话呢?)(抽一两个生说一说)预测听到小猫咪的请求,老屋会怎么回答呢?为什么?(适当点评,随机出知识点)指生读第四自然段(老屋到底是怎么回答的呢,出示第四自然ppt段,谁来读一读)(看着这个词“老花”读两遍,用你的话来说一说,“老花”的意思)(眼睛都看不清的老屋答应了小猫咪,我要请两个小朋友来分角色读一读老屋和小猫咪的对话,孩子们一边听,一边思考,老屋是一个怎样的“人”呢?为什么?)(同样,结合生的回答随机出知识点,随机出示板书助人为乐,善良)师善良的老屋又站了一个晚上,这一晚很快过去了,小猫走了,它们认真的道了别,出示ppt老屋说;“再见!好了,我到了倒下的时候了!”这时候又来了一为不速之客,它是(老母鸡)ppt老母鸡孵蛋
(2)请生读第段7老母鸡有什么困难呢?谁来读一读这一自然段,(生读完之后,出示板书“老母鸡孵蛋”为什么老母鸡会请求老屋站二十一天呢?(推测生有多种回答,重点在,母鸡孵蛋的时间为二十一天,如果1生答到了随机贴出板书联系生活实际,并表扬)推测听了老母鸡的请求,老屋会怎么回答呢?为什么?2(让我们来验证一下老屋到底是怎么回答的吧,请男生读)第八自然段(原来,我们的推测有的时候会可能会和课文一样,也可能不一样呀,真有趣)注意“吱吱呀呀”一词(看着这一个词,读一读,老屋为什么会“吱吱呀呀”墙壁吱吱呀呀的老屋,还要站二十一天,推测它此时的心情会是什么样呢?为什么?你们真是推测小达人呀,请带着你们预测的感觉找找你的小伙伴,和你的同桌一起分角色读一读第自然段,老屋和老母鸡的对话吧770师二十一天过去了,九只小鸡从门板下面叽叽叫着钻了出来,PPT出示(老屋说“再见!好了,我到了倒下的时候了!”唉,同学们,这句话,是不是很面熟呢?找一找,课文出现了几次这句话吧,找到,用横线勾起来你发现了什么?(目的引导到每次出现这句话老屋都倒不了,都有小动物要请老屋帮忙)那这次是谁来了?小蜘蛛织网
(3)小蜘蛛找老屋做什么呢?请女生读一读这一自然段出示第(PPT11自然段)预测这一次,老屋答应它了吗?为什么?(目的引回到老屋很善良、乐于助人,根据性格预测)是的呀,善良的老屋依然答应了小蜘蛛,再站一会,作为回小蜘蛛是怎么做的(生给老屋讲故事)
三、想象情节、老屋听着小蜘蛛的故事,过了一天又一天,老屋越来越老,它会一1直站在那里,听小蜘蛛讲故事吗?为什么?(预设.会,因为小蜘蛛的故事一直没讲完,所以老屋会一直站在1那听(结合了课文内容)不会,因为小蜘蛛的寿命很短,所以小蜘蛛不可能一直讲,老屋也2不可能一直听(结合了生活实际))3仔细阅读课文,并发挥你的想象,老屋还可能会遇到其他需要帮.助的小动物吗?它们又会有怎样的对话呢?和你的同桌交流交流
4.小组内交流,推荐优秀的同学展示(预设遇到了其他小动物,一直帮助小动物,甚至还得到被帮助过1的小动物们的回报没遇到小动物,老屋倒了(如果有这种情况,及时引导回去(老屋真
2.的倒了吗?看看题目,它是(师手指题目,生读)总也倒不了的老屋
四、总结、老屋不断地帮助别的小动物,估计它不会到了吧,我们留一个1课后作业,这节课,我们知道了,在读课文的时候,我们可以根据,题目、插图、课文内容、人物性格和生活实际对课文的内容进行合理的预测,所以课后就请你把你对课文接下来的预测写下来、孩子们,最后一个问题,老屋准备到下,却总也倒不了因为(它2是乐于助人的、善良的老屋)好,下课。