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文本内容:
除法
1.PPT出示一瓶果汁4元,妈妈买果汁花了24元,妈妈一共买了几瓶果汁?师昨天的课前预习,让同学们尝试解决这道题,刚才老师公布了答案,这道题做对的同学选A错了的同学选B,统计开始生在平板上选择并提交师带领学生一起观察统计结果从统计结果来看,做对的人很少像这样的问题我们在生活中经常遇见,需要用除法来解决现在我就很想来采访••下做对了的马闽宁同学,我们没有学过除法,你是怎么就会了呢?生说自己的想法师对啊,我们的学习途径有很多,你很会把握学习的机会,真是个善于学习的孩子,真会思考做错的孩子也没关系,这是新知识,不会是正常的,相信大家通过这节单元感受课会对除法有个初步的认识后,再通过课时课的学习大家会对这种题易如反掌的!现在我们就一起来进入第7单元分一分与除法单元感受课的学习(师黑板上贴出课题,生一起读课题)师看着这个课题中,你想到了什么?生我的想法是除法我觉得除法与加法有关我觉得除法与减法有关(师在黑板上板书+-)师今天这节课,我们主要对第七单元进行单元感受通过微课的学习,谁能说一说,单元课学习有哪些步骤?(生说,师贴步骤)评价看来,同学的课前学习很认真师现在,首先看看同学们整理的第七单元的课题
2.师我们选择一个同学的一起看看(在评讲作业里面找,然后收藏里万梦西的)师这一单元中一共有7课,第一课是第二课是……(生读课题,师把7个课题分别贴在黑板上
3.师这一单元的课还真多,下面3课我们先今天不学习,让我们首先翻到P58一起来感受分物游戏按照学习步骤一起学习“分物游戏”带领孩子按照步骤在PPT上现场勾画(这课的课题是分物游戏,一共有3个绿点,第一个绿点的问题是……,用横线勾画出来,用什么方法解决这个问题的呢?分和说,用双横线勾画出来,解决问题的时候我们请了哪些朋友来帮忙呢?有萝卜、桃子,用圆把它全出来)接着完成第二个绿点,第三个绿点的勾画(记得讲解的过程锁屏)师我们的学习步骤是师指着黑板,学生齐读好,现在我们就按照学习步骤独立完成P60页的学习,限时2分钟(师使用计时器,学生独立勾画)时间到,师勾画完的请举手(等待全班勾画完毕后)提出现在请同桌互相交流自己的成果,并完善(课件出示要求)师使用计时落,规定时间为2分钟(完毕后锁屏锁屏)生交流完毕后,师截屏推送问题请把你们完善后的作品拍照上传等待24个同学上传完毕后师老师觉得上传上来的作品都很优秀,让谁来交流呢?我真的很为难,为了公平,谁抢到谁来!Areyou readyYES!GO!生上来说请大家看着我,我勾画的问题是……方法是……工具是……(教师根据学生回答完善板书),谁与我交流?我与你交流,我有补充,我有疑问,我的建议是……
4.师孩子们真善于学习,现在请继续学习P
62、P64生独立勾画,计时5分钟时间到,学生勾画完毕O请同桌交流、相互完善师现在,谁愿意全班交流P62的内容?抢答开始!(师定好抢答器,谁抢到,教师马上拍照上传,请孩子上去讲解P64再一次抢答完成(记得口头加分,精彩回答掌声鼓励)
5.师孩子们真会学习和思考,刚才我们学习的四课都有一个共同的特点,你知道吗?生都在分东西师对啊,而且分到的都是一样多(板书一样多)像这样分的一样多,在数学中我们叫平均分(板书平均分)这儿课都是在让我们了解除法的意义那么后面的小熊开店,快乐的动物和花园,想知道它们是学什么呢?生猜测师对的,后面这几课都是在让我们用除法解决问题,下节课我们按照这样的学习步骤继续学习(师指着板书说)
6.师这节课你有什么收获?生说,师适时指着黑板师带着孩子一起总结我们通过今天的单元感受,了解到这单元有7课,知道了学习本单元的学习方法有……(指着黑板和生一起说)在学习过程中,要请这些……(指着黑板说)工具来帮忙
7.你觉得这单元中最难的有哪些?生说(师根据学生说的问题在黑板上的课题中进行画三角形符号师没关系,这些将在我们学时课中深入研究
8.师课初同学们提出的思考(指着黑板上老师板书的+-)通过我们的刚才的初步学习,解决了吗?生回答师没事儿,让我们带着这些疑问走入学时课深入研究下课!。