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文本内容:
三年级音乐上册《四季童趣》教案教学目标、通过学唱歌曲《四季童趣》,感受歌曲四季中天真烂漫的欢乐情景,激发学生感受生活、热爱生活
2、能用天真、活泼的情绪演唱出歌曲中的“趣”
3、通过气息练习、断奏练习、旋律模唱等方法,学唱歌曲《四季童趣》
4、掌握歌曲的速度特点,学会用轻快、活泼的音色演唱《四季童趣》教学重点能够用轻快、活泼的声音有感情地表演歌曲《四季童趣》教学难点能准确地唱出歌曲中的切分节奏教学过程一.创设情境,节奏练习,师同学们,让我们一起来听听,这是来自哪个季节的声音?(教师弹《嘀哩嘀哩》)学生回答春天
2.师春天,是一个万物复苏的季节,同学们来说说看,在春天的时候,你都可以做些什么有趣的事情?学生回答放风筝、春游……
3.节奏练习师今天,要通过我们的歌声来唤醒身边的花草树木,那首先让我们一起来做一个热身的小游戏,我们一起来看几个节奏,老师出示的节奏,是不断地在变化的,请你仔细地来看一看
①XXXXXXX
②XXOXXXX
③xxoxxxx(先出示第一个节奏,然后第二个,再第三个,难度一点点递增,让学生观察他们之间的变化在休止符地方变成红色,加入点头的动作)二.学唱歌曲《四季童趣》.第一遍听录音范唱思考音乐的情绪是怎样的?给你带来什么样的感受?
2.第二遍看歌谱听老师范唱师在每个季节里,同学们都会做着不同的趣事,下面请同学们看着歌词来听一听老师的演唱,请你想一想,小朋友们在四季里,分别都在做些什么?学生交流春天放风筝、夏天捉鱼虾、秋天打枣摘苹果、冬天滑雪橇
3.再听录音师找一找歌曲里面哪些地方就像孩子们的脚步声一样轻快?哪些地方像春风一样十分地轻盈、连贯学生交流
4.跟琴学唱前两个乐句,注意断奏句和长句的气息控制师童趣在春天的时候,悄悄地唤醒了万物,所以我们唱的时候要用“弱”的力度来唱
5.夏天到了,小朋友来到了小河边,你看到什么?(鱼虾螃蟹),他们的心情是怎么在变化的?我们来听听这一句,你来感受一下(教师范唱)学生交流小朋友的心情越来越开心通过“渐强”来表现小朋友的心里是越来越高兴学生跟琴演唱,注意力度变化
7.师唱完了春天和夏天,让我们一起跟着琴来唱唱秋天和冬天
8.跟琴完整演唱两段
9.情感处理师这首歌曲唱出了孩子们在四个不同的季节里不同的快乐,那你们想一想,我们应该带着怎样的情绪来唱?速度应该要怎样?(多媒体出示,让学生选择)(用轻快、活泼、快乐的情绪,速度较快、有感情地跟伴奏演唱)三.拓展延伸、你们还知道哪些有关四季的歌?我们一起来唱一唱
2、每个人在四季里都有最喜欢的活动,除了歌词里的活动,你还喜欢什么活动呢?课下试着把你喜欢的活动编成歌词或者图画表现出来,下次有机会咱们再一起展示好吗?
3、小结今天我们学习了一首充满童趣的歌,这首歌让我们想到了童年时代的快乐时光,同时让我们感受到四季不同的美纯真的童心是最可贵的,愿同学们能不断发现身边的美,天天快乐。