文本内容:
人音版三年级上册《桔梗谣》教案——娇子小学叶妍伶
一、教学目标
1、能够用欢乐地情绪、优美地歌声演唱歌曲《桔梗谣》,充分感受颇具起伏感的三拍子内在韵律
2、能用歌唱、律动、乐器等多种形式表演《桔梗谣》,初步感受朝鲜族音乐文化
3、在歌唱和表演中感受和体验朝鲜族姑娘们劳动时的愉快心情,激发热爱劳动、热爱家乡的感情
二、教学重点感受《桔梗谣》的风格特点,完整的表演唱歌曲,初步感受朝鲜族音乐文化
三、教学难点准确地把握歌曲中典型节奏型,并表现歌曲风格
四、教具钢琴、多媒体、长鼓、打击乐器
五、教学过程
(一)组织教学师生问好
(二)导入播放《桔梗谣》伴奏,老师演奏长鼓表演问你们知道老师表演的是什么乐器吗?(长鼓)师介绍长鼓学生认识长鼓,并和长鼓交朋友师教长鼓节奏,师生合作为歌曲伴奏、3/4X--I X--I X-I X.X XI I师长鼓觉得孩子们的节奏完成的真好,现在,送你们一首好听的歌,听完后,请你说说这首歌曲的情绪是怎样的呢?
(三)新授、聆听音乐A
1、初听,问他们唱歌的时候心情怎么样呢?(高兴、欢乐)
2、复听,问人们在什么时候高兴地唱起了这首歌呢?(劳动中,挖桔梗)揭题《桔梗谣》
3、介绍《桔梗谣》桔梗是朝鲜族人民爱吃的一种野菜,每年春天,朝鲜族妇女都会结伴上山挖桔梗所以这首歌曲是人们在一边劳动一边唱起了《桔梗谣》
4、再听,师让我们安静聆听,这首歌曲是什么拍子?节奏的强弱规律是怎样的呢?
5、再听,拍手,师现在我们一起加入到劳动中去,为他们拍手鼓劲吧
6、再听,随音乐做朝鲜族舞蹈动作师这首三拍子的歌曲,还非常适合跳起朝鲜族的舞蹈,跟老师一起来学一学
7、再听,老师范唱,学生表演舞蹈、学唱歌曲B
1、老师带学生划拍按照节奏朗读歌词
2、学生跟伴奏读歌词
3、学生用“LU”跟琴哼唱歌曲旋律把易错的地方重点练习(提醒学生的演唱状态)
4、师生接龙学唱歌词
5、全班齐唱全曲
6、歌曲处理
(1)唱出三拍子的韵律
(2)在衬词处运用跳音和连音的不同唱法
7、分组表演唱一组模仿长鼓敲击凳子,二组演唱歌曲,三组表演舞蹈动作C、拓展观看聆听合唱版本《桔梗谣》。