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文本内容:
《小鸡的一家》教案
一、教学目标、通过听、唱、演大胆自信地用自己的声音和形体表现《小鸡的一家》,从而表现出对小动物的喜爱1之情、能够与他人合作用打击乐为歌曲做伴奏2
二、教学意图歌曲《小鸡的一家》,把公鸡、母鸡、小鸡一家幸福的情形生动地表现出来这首歌曲都是低年级学生十分喜爱演唱和表现的内容,能够模仿并分角色进行合作表演,非常直观的对活泼、欢快的音乐做出反应,并旦通过动物活泼可爱的形象充分表达歌曲情绪
三、歌曲分析歌曲《小鸡的一家》是二年级上册第四课中的歌曲是一首有角色特点、适合低年级学生演唱和表演的歌曲大调式,拍,一段体歌曲旋律简单、活泼,容易学唱三段歌词有趣地表现出公鸡爸爸、2/4母鸡妈妈和小鸡宝宝各尽其职的有趣场景、给我们讲述了一个小鸡一家和睦相处、快乐生活的故事
四、教学重难点教学重点感受、听辨音乐中的动物形象和音乐特点,能够快乐的演唱歌曲教学难点能够唱对歌曲中的附点节奏,并且能用打击乐器为歌曲作准确、生动的伴奏
五、教学工具多媒体课件、钢琴、碰铃
六、教学过程
(一)师生问好
(二)复习旧歌曲做律动《早上好》激发兴趣
(三)课堂导入、师在学习新歌之前,我先找几位小朋友说说,你的家里有几口人,都有谁?1生我的家有个人,有爸爸、妈妈......x师你们真是幸福的一家!、师今天我们要去一个快乐的三口之家做客!我说谜面,你们猜,这三口之家是谁
2、分别出示谜语
3、头戴大红帽,身穿花花衣好像小闹钟,清早催人起1师它是谁呢?(大公鸡)、身体胖胖的咯咯会下蛋2师这是?(母鸡)、一身黄衣裳,叽叽啄小米它就最好猜了,是?(小鸡)3师你们真棒,一家三口人都被你们猜出来了,欢迎来到小鸡的一家!()熟悉歌曲节奏,第一次聆听1设问大公鸡、鸡妈妈和小鸡她们的叫声是怎样的?
①师谁先来学学公鸡的叫声?生喔喔喔师那母鸡呢?生咯咯咯师小鸡的叫声呢?生叽叽叽
②有节奏的朗读大公鸡〈喔喔喔〉老母鸡〈咯咯咯〉花小鸡〈叽叽叽〉注;(钢琴教唱公鸡母鸡小鸡的叫声)()第二次聆听2设问小鸡的一家在游戏,还是跳舞,还是唱歌呢?仔细听歌曲就会找到答案看看谁听的仔细,说出的答案乂正确!生它们都在唱歌师你回答的真对下而请大家听听公鸡爸爸是怎么样唱歌的?唱了什么呢?()第三次聆听3生大公鸡伸长脖子在唱歌(强调附点音符的节奏)在唱?天亮喽!师母鸡妈妈呢,是怎样唱歌的?又唱了什么呢?听“鸡妈妈”一段生老母鸡跳出草窝在唱歌在唱生蛋喽!师最后的花小鸡怎样唱歌呢?听歌曲第三段生花小鸡跑东跳西在唱歌它唱虫子找到喽!(还是一只调皮可爱的小鸡呢)()演唱歌曲,跟伴唱逐段学唱4师我们用歌声来表现雄赳赳、气昂昂的大公鸡形象、师生共同演唱第一部分,纠正生唱的不好的地方,尤其附点音符,休止符号的准确演唱
1、师生共同演唱第二自然段第二段老母鸡的旋律与大公鸡唱的一模一样,你们肯定能把这段唱出来2来试试看!注意附点音符、休止符的强化、由学生独立完成三段的演唱3师我们完整的把《小鸡的一家》唱一遍()编创活动
5、为歌曲配动作1
①全体表演《小鸡的一家》
②分组扮演《小鸡的一家》一组公鸡爸爸、二组母鸡妈妈、三组小鸡宝宝、配上打击乐伴奏2出示打击乐器碰铃、探索活动,请一组二组学生使用碰铃伴奏,第三组演唱3
七、组织下课同学们的表现真精彩,刚才鸡妈妈偷偷的跟我说,它们一家都想跟我们做朋友你们愿意吗?在做客结束的最后,让我们再一次走进“小鸡的一家”,与花小鸡一起快乐的舞蹈吧!。