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文本内容:
我们大家跳起来教学目标、能用明亮自然的声音,欢快的情绪演唱、表现歌曲《我们大家跳起来》
1、通过听赏和音乐活动,初步感受小步舞曲的风格,感受三拍子的强弱规律
2、能在教师的指导下参与跳集体舞3学情分析四年级的学生随着年龄和知识的增长,体验感受和探索创造的活动能力增强,但学习的兴趣容易分化,所以教师要选择生动活泼的教学方法来吸引学生,使他们积极主动的参与音乐活动重点难点、重点激励学生积极参与音乐活动,学会《我们大家跳起来》这首歌
1、难点引导学生初步体会小步舞曲的风格,掌握三拍子舞曲的强弱规律2教学过程【导入】、师同学们上午好,欢迎大家来参加我们今天班的班级舞会,在舞会开始之前,1让我们穿越时空,回到世纪的欧洲贵族宫廷舞会4•的2现场,去感受巴赫音乐的魅力,我们先来欣赏一段视频《小17步舞曲》、看完后请你们告诉老师这首舞曲速度和情绪是怎么样的?2(中速,欢快的)(教师随着音乐律动)、介绍小步舞小步舞是盛行于世纪流行于贵族的宫廷舞蹈,跳舞时人的姿态要端庄、3文雅、优美17你们要想参加舞会就得先学会小步舞,有没有信心学会?老师示范小步舞的舞步(左右右右左左左右右右左左前右右后左左前右右后左左)、这是一首几拍子的乐曲,它的强弱规律是怎样的?4(四三拍、强弱弱)(请同学们回答)、边听音乐边律动(同学们用拍手拍腿拍腿的方式来感受)5这首曲子是德国著名作曲家音乐大师巴赫创作的一首钢琴独奏曲《小步舞曲》介绍作者巴赫这首家喻户晓的钢琴曲被前上海音乐学院附中校长吴国钧填词而成就有了今天我们学习的这首歌曲《我们大家跳起来》(出示歌曲)今天我们就来学习这首歌学习歌曲6播放《我们大家跳起来》歌曲录音,学生聆听(出示歌谱)师边听音乐边拍手拍腿并注意体会歌曲的情绪介绍乐理知识师让学生跟琴唱谱,大家看看这个记号是什么意思呢?介绍顿音记号师跟钢琴伴奏唱歌曲,跟音乐唱歌曲并加上小乐器学生用明亮自然的声音,欢快的情绪演唱歌曲一遍
7、创造与表现师现在我们就要举办班级舞会了,那舞会需要哪些人物呢生乐手,歌手,舞者跟着音乐全体跳起来,并在欢快的舞会中结束今天的课堂。