文本内容:
日月明教学设计教学目标在熟读课文中认识汉字,并引导孩子发现构字规律,认识笔尖、鲜花”等个词语,会写本课牛.字力、手、水
1.8正确朗读课文,初步感受汉字的构字规律
2.教学的重点难点帮助学生了解一些会意字的构字特点,培养学生初步的认字能力教学课时一课时教学过程
一、导入新课,激发情趣出示图片“太阳”“月亮”同学们知道太阳这个是什么?代式的是什么字呢?月同
二、形象揭题,趣味识明.师小朋友,我们已经认识了很多汉字,能自己读书,看报,还能自己写句子,真是了不起今天老1师还要带你们到汉字王国里认识•些有趣的朋友来,我们先来认识几个老朋友(课件出示太阳)这是老朋友日,(课件出示月亮)这是老朋友月?(课件出示口出〉你看到了什么?(太阳越升越高,放射出万道金光,照亮了大地)你知道明是什么意思吗?这节课我们就要学习许多像明这样的字!现在,太阳想和月亮手拉手做朋友,成了一个新的字明这
2.个字读什么?(正音,齐读)你们以前有没有见过明你能不能用明组词?
三、变化形式、朗读课文赶紧打开书,翻到日月明这一课,拿好书,看着书,听我读(配乐师范读)
1..你们想读吗?把书摆好,用右手指着字,跟我读
2.读得可真仔细!还想读吗?请拿好书,看着课文,再跟我读
3.读得很有精神!自己轻声也来试试看,遇到不会读的生字请拼音宝宝帮忙4,会读了吗咱们分大组对读
5.男女生也来比比看!男生先开始老师给你们读课题6大家一起读
7..读得可真棒!开火车会读吗?开双轨火车正音鲜、尖(拼一拼,注意读准变调)休、灭(拼一拼)森、从(开火车读准平舌8音)众(读准翘舌音)还有哪一大组再来试试?
9..听着你们读得这么起劲,我也想读,咱们合作读,好吗?拿好书,师读月一一,真聪明,就这么读10H好玩吗?同桌小朋友也这样来玩一玩
11..不按顺序会读吗?我指到哪,你就读,会吗?指名读会读的小朋友都来试试12
三、理解字义我们的汉字很有趣,你要想办法记住它课件出示出的图及汉字,力的图及汉字让学生观察,说说如何记住男字
1..我们再来玩个游戏好吗?猜一猜的游戏看看图,猜猜是什么字,并告诉大家你是怎么猜出来的2
五、扩展练习小朋友们真棒,一下子认识了这么多有趣的汉字我想考一考大家,比一比谁聪明,好吗?明、男、尖
六、布置作业把课文读给家长听。