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文本内容:
《外婆的澎湖湾》教案姓名唐小敏班级五年级二班
一、教材分析本课选自人音版五年级上册第四课,歌曲是由台湾著名的民谣创始人叶佳修创作的一首脍炙人口的校园民谣,是一首曲调优美的抒情歌曲歌曲的第一部分从低音区缓缓进入,曲调平稳,节奏跳跃富有动感,即刻使人联想到,漫步在童年时熟悉的沙滩上,留下一步一个脚印的生动情景;歌曲的第二部分,节奏顿时拉宽,旋律舒展,情绪亲切热情进一步表现了对童年生活的赞美之情
二、教学目标
1.知识与技能通过学习能用抒情优美的声音演唱歌曲《外婆的澎湖湾》;为歌曲选择打击乐器编创节奏型伴奏
2.过程与方法
①视听结合法
②示范法
3.情感、态度与价值观通过歌曲演唱,感受澎湖湾的美丽风景,同时勾起对童年美好时光的怀念
三、教学重难点重点:有感情的演唱歌曲《外婆的澎湖湾》难点:把握歌曲中的节奏,体验歌曲中主人公对美丽的外婆澎湖湾可爱家园的赞美之情和对童年美好时光的怀想教法学法
①听结合法
②图片展示法
③示范法教学过程
四、
一、练声,纠正部分音准问题导入孩子们,今天老师带你们去个美丽的地方,它在哪里呢?我们从歌曲中来了解,提问“你从歌曲中提到了哪些内容?”播放音频
二、聆听
②从回答中引入课题,介绍歌曲创作背景,ppt展示
③复听,提问“歌曲情绪、演唱顺序、拍子”,学生举手回答,老师板书重点部分即可
三、学唱
①有感情的朗读歌词,用接龙的方式,把握节奏
②分乐段乐句学唱歌曲,第一遍老师弹奏旋律,学生心里默唱;第二遍学生带歌词进去,节奏错误的地方单独纠正
③用同样的方式学唱第二乐段,结尾时提问演唱顺序
④整首跟琴演唱,注意歌唱时的状态,引导学生带感情演唱
⑤放伴奏,让学生跟着伴奏演唱
⑥拓展聆听独唱《外婆的澎湖湾》
四、总结在动听的歌声中结束了今天的学习,希望同学们多珍惜和家人在一起的时光,在生活中发现美,创造美,因为这些都会成为你最美好的回忆
五、板书设计外婆的澎湖湾抒情拍强、弱、次强、弱4/4。