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文本内容:
金色的草地16石碾镇车家堰小学罗洁教学目标
1、正确、流利、有感情地朗读课文,读懂课文,能用自己的话解释草地变色的原因
2、有感情读课文,感受蒲公英给“我们”带来的快乐,增强热爱大自然的感情
3、激发学生观察身边事物的兴趣,学习作者善于观察事物,养成认真观察地朗的好习惯教学重难点重点能用自己的话解释草地变色的原因难点激发学生观察的兴趣,养成观察的习惯教学过程
一、课前复习,谈话导入(出示ppt)上节课我们走进了一片金色的草地,认识了一种叫蒲公英的小花,还认读了生字学习了课文的第一二自然段,这节课我们将继续来学习《金色的草地》(学生齐读课题)
二、再读课文,回忆场景
1、请同学分段读,并回忆回忆课文都描绘了那些场景?(出示PPT)(教师及时作表扬)
2、(出示图片)那接下来看看同学们能不能把文字和老师的场景图联系起来
三、精读课文,理解草地的颜色变化与蒲公英的关系
1、其实呀这四幅图,就是对应着课文的四个自然段,今天我们就深入的来学习吧,进一步学习小作者是如何留心观察身边事物的,同时做到细致观察的
2、(出示第三自然段)写了什么?把观察所得写下来提问草地是怎样变化的?
3、小男孩在钓鱼的过程中便发现了草地颜色的变化,通过细致观察,让学生思考这是一个怎样的小男孩?从哪些地方反映出他的爱观察?同时让学生理解“发现”的意思
4、(出示课件)提出问题小男孩以前看到的草地是什么颜色的呢?并让学生填空
5、金色的草地小男孩在熟悉不过了,但他只要稍微留心就能发现以前没有看到过的景象,可见留心观察事物就会有新的发现(板书留心观察)让学生齐读,让学生体会留心观察带来的好处
6、通过他的留心观察,他还发现了什么?学生齐读课文内容,并思考小男孩是通过什么的变化来进行细致观察到草地颜色的变化的?随即引导学生找出时间的关键词
7、小男孩发现了草地颜色的变化,那么再读课文,看看小男孩除了观察到草地颜色的变化,还有没有其他的发现呢?(引导孩子体会蒲公英的花瓣像我们的手)同时花瓣还会张开,合拢
8、随机引导如果要观察到花瓣的形态,那需要怎样的观察?同时根据地点的不同引导孩子体会由远到近,不同的地点越看越仔细,才发现花朵形态的变化用不同的形式考验孩子的理解能力
9、总结今天,我们跟随小男孩进行了一次发现之旅,小男孩按照不同的时间,不同的地点的方法,来反复观察发现草地颜色的变化,以及草地颜色变化的真正原因是花朵形态的变化看来只有留心观察事物,并进行细致的观察,我们才能发现大自然的奇妙
四、总结升华,课堂延伸
1、可见发现是快乐的,观察也是快乐的,因此小男孩发出多么美丽的蒲公英的感叹
2、我们生活中也有许多事物时变化的,你知道有哪些吗?(学生交流)
五、作业
1、练习有感情地朗读课文,并读给家里人听
2、请用你学会的观察方法仔细观察你喜欢的花草树木写一写你的身边有没有这么有意思的地方或者东西呢?写下来和同学交流一下
3.说一说把这么可爱的草地,这么有趣的蒲公英介绍给你周围的人板书设计16金色的草地草地颜色的变化不同时间留心观察花多形态的变化不同地点细致观察。