还剩3页未读,继续阅读
文本内容:
《百变团花》教学设计达川区南岳镇中心小学邓芳琪教学目标
1.了解剪纸文化、了解团花的基本知识、学习剪团花的基本方法
2.通过欣赏图片,在自主探究的学习方式下思考、研究,运用折、画、剪的方法创作出独特的团花作品
3.通过对团花剪纸方法的探究,学生从中体验了剪纸的乐趣,进一步产生对美术学习活动的兴趣教学重点学会团花的特点及设计制作方法教学难点纹样的设计、团花外形的设计、教学具准备PPT手工纸、剪刀、胶棒、教学过程一.新课导入游戏“花篮”,初识团花师“天气变凉了,昨晚一阵风把老师花篮里的花都吹飞了,哪位同学来帮老师把这些花放回去呢?”(生按照自己喜欢的摆放方式,把“花朵”放置入篮内)师“真棒!谢谢你也感谢同学们的掌声你们能告诉老师,这些花都是用什么做的吗?”生“纸!”(板书课题:口花)J师“对啦!这些纸做的花,还有一个好听的名字,叫做一一团花二探究新知
1.赏析经典作品出示南北朝时期的《对马团花》、《菊花团花》,请学生观察他们的外形和花纹师“其实在南北朝时期,就已经出现过团花了请同学们仔细观察,这两个团花的外形和花纹分别有什么特点?先说说外形”L生“都是圆形的」2生”《对马团花》里面的马儿都是一对一对出现的”3生”《菊花团花》的图案一圈一圈都是一样的”师“你们的观察力可真棒!我们把这种一对一对,一组一组出现(板书:外形-形花纹-重复)的花纹排列方式叫做一一重复”
2.民间剪纸欣赏出示各种花纹和外形(主体接近圆形)的团花,生再次探究花纹师“同学们再看看现代民间艺术家和小朋友们的作品,你还看到了哪些不同的花纹?”L生“我看到了兔子”2生“还有爱心图案”师“你们的小眼睛可真厉害!原来团花的图案可谓是多种多样,富(板书百变团花花纹-重复、多样)有变化啊!这节课我们就一起来学习制作一一百变团花”三.自主探究
1.师「现在请同学们打开课本,自学《百变团花》中剪团花的方法,同桌可以相互交流”生自学,教师巡视查看情况生概括:先把纸对折三次,然后再画上自己喜欢的图案,最后剪下来
2.教师示范并总结
(1)折先将一张正方形的纸对折成长方形,再将长方形的纸再次对折成正方形师:“请同学们现在将这张纸打开,看看纸上的痕迹,你发现了什么?”生“形成了一个中心点!”师“孩子们太棒了,那么现在请同学们在中心点的正面和反面做上一个大大的标记,这个点就是团花的‘花心(为后面画和剪明确方向)然后我们再把它还原成小正方形,手捏住中心点,然后左右对折,形成一个三角形这样的J折法就叫‘三折法(板书折)
(2)画画外形,认识纹样师“同学们,团花是什么形状的呢?”J生“圆形师“那现在看老师怎么把手中张正方形的纸变成圆形”师示范在刚刚折好的三角形纸上,将中心点对着自己,从一条边往对角上画一条弧线然后再把弧线剪下来,三角形变成扇形打开过后变成圆形师“接着我们就要画花纹了,哪位同学来说说你刚刚在书上发现了哪些花纹?”生找出书上关于剪纸的纹样生“毛毛纹、柳叶纹、月牙纹、瓜子点……”J师“老师为你点赞,决定送你一个毛毛纹的小团花师依次板书,生复述(板书画-毛毛纹、柳叶纹……的图样)师示范将纹样画在刚刚的扇形纸上,并告诉学生也可以画上自己喜欢的纹样但左右不能画穿
(3)剪师示范剪纸,讲解剪复杂纹样时的方法,并提示孩子们注意用剪刀时的安全(板书剪)
四、艺术实践师“老师看到同学们已经跃跃欲试了,那现在请看创作要求」
1.剪几朵大小、花纹、外形都有变化的团花
2.使用剪刀时,请注意安全
3.保管好剪下来的纸屑
五、展评与拓展四组同学将自己的团花贴在小组的花篮里,注意摆放形式,先摆一摆再贴
1.同学相互评价J师“你最喜欢哪组同学的作品,并说说理由1:J生“我最喜欢第一组同学的作品,他们的团花样式丰富2生“我最喜欢第四组同学的作品,他们组的团花有大有小,颜色丰富”师“同学们的点评都非常精彩,你们的团花也让老师大饱眼福,这么多丰
2.富有趣的团花,我们称它为‘百变团花真是实至名归呀!”拓展团花不仅仅出现在我们的剪纸作品中,还可以运用到其他领域PPT出示盘子、衣服、家装幕墙、桌布师:“希望同学们课下能够将你们亲手剪制的团花,运用到更多的地方,将这一份传统的美好寓意传递出去”板书设计百变团花外形图形花纹重复多样方法折画剪。