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《幸福拍手歌》教材分析《幸福拍手歌》是一首日本儿童歌曲,四四拍,大调试歌曲的速度稍快,情绪活泼,节奏紧凑旋律以发展的递进式乐句组成,在弱起节奏及附点八分音符“X.X IX.的动力性节奏推动下,给人以活泼、稚气的跳跃式行进感,旋律以音程扩展的手一■―X X,X X,X X.X|x”法展开,在出现全曲最高音后,虽波浪式旋律结束在主音上歌曲采用了儿童生活中的动作,边唱边做,使得歌曲生动有趣,游戏性强教学内容演唱《幸福拍手歌》教学目标、用欢快的、富有弹性的声音演唱《幸福拍手歌》
1、学生能够自信的有表情的加上动作演唱《幸福拍手歌》
2、能准确的演唱连续的附点节奏3教学重点、带上动作演唱《幸福拍手歌》
1、掌握附点音符的节奏,并能够清晰的吐字2教学难点感受音乐中欢快的情绪,用歌声及恰当的肢体语言表现这种情绪教具准备多媒体课件、钢琴教学过程
一、组织教学师生问好!课前律动
二、导入新课师有人说幸福就是猫吃鱼狗吃肉,奥特曼打小怪兽看来不同的的人物对幸福的定义是不一样的,那么你们觉得什么是幸福呢?生……(畅所欲言)师同学们对幸福的定义真是非常多元化师那么同学们当你们感觉到自己很幸福的时候,都会做些什么呢?生自由回答师今天啊,老师要带领同学们走进日本小朋友的音乐课堂,看看当他们感到幸福的时候,都是怎么做的!
三、新课教学播放《幸福拍手歌》师同学们,谁来告诉老师歌曲中的小朋友是怎样表达幸福的?生拍拍手,跺跺脚,拍拍肩师同学们聆听的真仔细师这首歌又名《假如幸福的话就拍拍手吧》,是一首脍炙人口的日本儿歌师同学们,刚刚我们听了这首歌曲,你们觉得这首歌曲的情绪是怎么样?生欢快的,高兴的,活泼的师为什么这首歌曲会那么欢快活泼呢?那是因为有一些小点在起作用才使这首歌曲变得很欢快!出示附点课件简单介绍附点这个点名字叫附点附点是音乐家族中长得最小的一个成员,它总是在音符的后面,协助他们让音乐变得更美好,更动听!师好,接下来让我们一起来认识一位新朋友(出示附点节奏型幻灯片)这位新朋友的名字叫“附点八分音乐”生o好下面请同学们把手拿出来和老师一起打下这个节奏(带领学生打节奏)师同学们都打的棒极了,我们认识了新朋友附点八分音符,现在让我们来回忆一下一位老朋友(出示多媒体课件附点四分音符)师同学们,这记不记得这个节奏在我们学习的哪首歌曲当中出现过呢?生《采一束鲜花》师师示范两种打节奏提问附点八分音乐和附点四分音符的区别是什么?生附点八分音符的时值拖得长一些,附点四分音符的时值拖得短一点师非常棒,因为附点四分音符是在两拍里完成的,所以拖得比较长一点而我们附点八分音符是要在一拍里完成,所以要拖得短一点师同学们都非常聪明师下面请同学们跟着老师有感情的朗读一下歌词生学生读歌词师:好,同学们读的很好那现在我们就跟着音乐小声跟唱一遍吧,注意节奏哦!师好,下面由我伴奏,同学们边唱边做动作,好吗?生好师同学们唱得真好,歌曲中只用了三种方式来表达了幸福,最后一行的歌词,它需要我们自己想一种方式填歌词请你们想一想还可以用什么动作来表达自己幸福的情感与心情呢?让我们自己当一回小小作词家,填空编一段歌词,然后用歌声及动作表现欢快的情绪!几分钟后,我们看谁表现的最牛课堂活动生如果感到幸福你就(点点头);如果感到幸福你就(笑一笑)……师恩,看来同学们都在很用心的在思考问题,很不错哦
四、小结师同学们,快乐的四十分钟马上就要过去了,最后让我们在歌声中结束我们的音乐课好吗?请记住要配合好老师老师唱歌词,学生做动作师如果感到幸福你就点点头,(生点头)师如果感到幸福你就眨眨眼(生眨眼)师如果感到幸福你就说声再见吧,那么大家都一起说再见生再见。