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文本内容:
《秋天的雨》第二课时教学设计6护国岩小学朱福利【课时目标】
1.能正确读写“五彩缤纷、频频点头、钥匙”等词语,能结合课文.上下文来理解词语的意思
2.读懂课文内容,感受秋天的美好
3.有感情地朗读课文,读出对秋雨的喜爱和赞美之情教学重点使学生通过课文生动的描写,体会秋天的美好,感受课文的语音美教学难点引导学生体会比喻、拟人等修辞【教具准备】多媒体课件【教学过程】
一、复习回顾,导入新课
1.上节课我们学习了《秋天的雨》的生字新词,哪位同学来认读一下?(出示课件1)趁机淡黄五彩缤纷频频点头衣裳喇叭柿子钥匙点拨读准第一行的前鼻音的字词,读好第二行的轻音,要读得轻而短
2.上节课我们了解了《秋天的雨》的主要内容,谁还记得课文主要从哪几个方面来描写秋雨和秋天的?(出示每个自然段第一句话)
3.生自由发言,师适时板书颜料、气味、声音
二、学习第一自然段秋天的雨是一把钥匙,它是怎么打开秋天的大门的呢?指名读第一段,边听边想师轻轻地,没留意她就来了,什么是“没留意?”(没注意)师我们应该怎样把她轻轻地,没留意就来了,通过朗读表现出来呢?(自由读一一抽生读一一齐读)(出示课件2)点拨要读出秋天的雨的清凉和温柔
三、品读第二自然段文字,感悟“秋之美”过渡引入秋天的雨好神奇呀,它像一把钥匙,把秋天的大门打开了
1、秋雨带着我们穿过了秋天的大门,我们首先看到了什么呢?(颜料)请同学们拿起笔,默读第二自然段看看秋天到底给我们带来了哪些颜色?用横线把这些词语勾画出来(黄色、红色、黄色的、红红的、金色的、橙色的、紫色的、淡黄的、雪白的)
2、师秋雨把颜色都分给了谁呢?你喜欢读哪一句就读那一句,就自由地读读吧师谁把你喜欢的句子读给大家听听根据学生交流,分别出示句子预设1课件出示“你看,它把黄色送给了银杏树,黄黄的叶子像一把把小扇子,扇哪扇哪,扇走了夏天的炎热”师评你把小扇子读得特别美,特别是“扇哪扇哪”让我们觉得真的有一阵阵凉风吹来你们见过银杏叶吗?我们一起来看看(课件出示银杏叶),瞧,这就是银杏叶,它真的像一一(把把)扇子
1、这是一个什么句?把什么比作什么?
2、引读形式品读句子如果我把这个句子改成“你看,它把黄色送给了银杏树,黄黄的叶子像一把把小扇子,扇走了夏天的炎热”请大家对比看有什么不同一一哪一句好,好在哪里?(扇哪扇哪,很生动,感觉到了扇子扇的凉爽)你体会得真好,能用朗读的方式把扇子带来的一丝丝凉意让我们感受一下吗?
3、指导读现在我们全班有五十几把小扇子,大家一起凉爽一下好吗?师继续交流,谁把你喜欢的句子读给大家听听预设2(课件出示“它把红色送给了枫树,红红的枫叶像一枚枚邮票,飘哇飘哇,邮来了秋天的凉爽”)
1、老师听出你在读“飘哇飘哇”时,有意放慢了速度)你为什么这样读?(因为树叶随风落下来飘得很慢多了个“飘哇飘哇”,我感觉到了枫叶在空中慢慢的飘落)
2、你能用动作来表示吗?这一句乂把枫叶比作什么?(枫叶像邮票)
3、是呀,火红的枫叶在秋风中缓缓飘落,怪不得他读得好,原来他一边读一边想像画面呀!我们来学学他的样子,边想像边把这段话美美地读一读吧!
4、生有感请齐读,边用右手做“飘”的动作迁移仿说,运用语言过渡秋天的雨用那盒五彩缤纷的颜料把银杏树和枫树打扮得如此美丽孩子们,让我们也来学学课文的样子说几个这样美丽的句子吧(课件出示填空题)秋天的雨把一一色给了一一,一一像一一o它把一一色给了葡萄,一一的葡萄像一一例秋天的雨把黄色给了鸭梨,黄黄的鸭梨就像一个个小葫芦秋天的雨,把紫色给了葡萄,一串串葡萄就像紫色的水晶秋天的雨,把红色给了苹果,红红的苹果像小姑娘的笑脸,露出深深的酒窝,笑啊笑啊,盛满了秋天的美酒师适时评价小结孩子们,在你们的描绘中,秋天变得更加美丽了(还有谁想读读自己喜欢的句子?)预设
3、“金黄色是给田野的,看,田野像金色的海洋”这是个什么句子?把什么比作什么?一阵阵秋风吹过,那一望无际的田野仿佛翻起了层层的波浪,多么壮阔呀!孩子们,你们从这片金色的海洋里感受到了什么?(田野丰收了)预设4(田野里丰收了,果园里怎么样了呢?)“橙红色是给果树的,橘子、柿子你挤我碰,争着要人们去摘呢!”师从这句话中的那个词能看出果园丰收了?这个词在这里是什么意思?师你觉得它们真的会你挤我碰吗?这是把果子当作人来写的这样的句子你能说吗?师看来呀,作者太喜爱秋天了,把橘子、柿子当做了淘气的孩子来写,它们“你挤我碰”多有趣啊!谁还有喜欢的句子?预设5“菊花仙子得到的颜色就更多了,紫红的、淡黄的、雪白的……美丽的菊花在秋雨里频频点头”
1、菊花仙子的颜色可多啦,还可能会有什么颜色?(生自由说,知道练说表示颜色的词语)
2、是呀,这么多漂凫的颜色写也写不完,书上就用了一个标点来表示,谁的眼睛亮,发现了它?
3、这个省略号告诉我们花仙子的颜色一一(生很多)当我们读到这儿的时候,可以稍稍停顿一下,想像还有很多很多漂亮的颜色,一起来试一试!总结同学们,秋天的雨给我们带来了这么多漂亮的颜色,多美呀!你们看,金黄色的稻田,色彩鲜艳的果实,火红的板书设计枫叶,美丽的菊花,此时此刻,你想用这一段中的哪个词来形容它呢?(五彩缤纷)表示颜色很多的四字词语你还知道哪个?(五颜六色,五彩斑斓,万紫千红)孩子们积累的词语可真多,是呀,秋天的雨给我们带来了五彩缤纷的秋天,丰收的秋天,那就让我们一
6、秋天的雨块儿带着快乐的心情,,再把这如此美丽多姿的秋天尽情地读一读吧!(钥匙)播放钢琴曲《秋口私语》,配乐读文段
四、学习第三自然段,感受丰收之美
1、过渡秋天的雨不仅有五彩缤纷的颜色,还藏着好闻的气味呢!请一名同学来读读第三自然段吧,告诉老师你都闻到了哪些气味?
2、反馈并积累(香香的,甜甜的)
3、师孩子们,如果现在你就在果园旁边,闻着这么多香甜的气味,你最想干什么?想到什么程度?书上怎么说的?(小朋友的脚,常被那香味勾住)勾住是什么意思?你的脚还会被什么勾住?
4、师秋天的魅力多大!瓜果阵阵飘香,孩子们可以大饱口福,带来了数不尽的欢乐
五、学习第四自然段师秋天的雨不仅带来了很多美丽的颜色和好闻的气味,她还挺会关心朋友的呢!瞧!她现在正拿起金色的小喇叭在喊话呢!听听,她对朋友说些什么?例子秋雨对小青蛙说“小青蛙,小青蛙,冬天快来了,你要准备挖洞了,可别冻坏了哟!”“秋雨对一一说“一一,一一”听了秋雨的话,大家都行动起来了,他们是怎么做准备的呢?齐读第四自然段
六、学习最后一段
1、学习到这里,你们都看到了一个怎样的秋天呢?(师根据反馈板书美丽丰收欢乐)
2、秋天的雨,像一把神奇的钥匙,为我们打开了秋天的大门,让我们看到了五彩缤纷的秋色,闻到了那诱人的芳香,还给动植物带来了忙碌,带来了喜悦,使我们感受到了秋天无穷的魅力,就让我们最甜美的声音来赞美秋天的雨吧一一齐读最后一个自然段
七、谈话总结
1、学完了课文,你有什么想对美丽、丰收、欢乐的秋天说的吗?
2、作业布置搜集一些描写秋天的词句,写在枳累本上希望你们课后留心观察身边的事物变化,仿照课文的写法,把秋景写成一段话吧!颜料五彩缤纷丰收的歌L气味香香、甜甜.声音吹起喇叭欢乐的歌。