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文本内容:
《森林狂想曲》执教王传锐年级四年级教学过程
一、导入师同学们,你们去过森林吗?今天老师要带着同学们一起走进神秘的大森林,一起去听一听来自森林的歌声(出示课题,播放音乐,师生随音乐做律动)
二、感受歌曲、请同学们说说森林的歌声来自哪里?(抽生来自小动物等等)
1、师那你们感受到的森林气氛是怎样的呢?(热闹)
2、因为除了这些小动物的歌声,还有很多小乐器的歌声你们听出来有些什么乐器呢?(笛子、小3提琴、吉他)、我们听到乐曲由几个不同的主题旋律组成,让我们一起听听到底有几个主题呢?(播放全曲)
三、4学习主题、师歌曲一共有个主题,请孩子们来学习第一个主题13问仔细听听是哪位乐器朋友来演奏的?(笛子)师那笛子的演奏姿势是怎样的?手放左边还是右边?(出示笛子图片)师请做好演奏姿势,让我们一起来感受这一段主题的情绪是怎样的呢?(播放主题)1(板书笛子欢快、活泼的)1师现在让老师来为大家模唱一次,听听老师是怎么模唱的呢?(“嘟”音,钢伴)师同学们想不想来试试呢?那让我们带着欢快的情绪来模唱吧!同学们唱得真好,老师也想来凑凑热闹师同学们请仔细听听老师是怎样为歌曲伴奏师好听吗?同学们想不想来试试呢?先让我们一起来学习这个节奏型(出示节奏型)师哪位同学先来试试呢?(抽生表演)师同学们学会了吗?让我们一起来边唱边打节奏、师让我们继续前进,听听主题师哪位乐器朋友来演奏的呢?(播放)222是什么乐器呢?(抽生小提琴)师是不是小提琴呢?(出示小提琴图片)孩子们一起来模仿一下小提琴得演奏姿势,左手拿“琴”,右手拿“弓”随音乐来感受一下师主题的情绪又是怎样的呢?2(板书小提琴优美、抒情)2师先来听听老师是怎么来表达这种优美的情绪呢?同学们想不想来感受一下呀?拿起你的小提琴,我们开始吧!(钢伴)师你们的歌声真好听,吸引了很多的小动物,这时,有个小动物已经来了,来听一听,是哪个小动物来了呢?(青蛙,并模仿)再来听听青蛙在哪些地方有叫声呢?(放音乐)示范一句,抽生说师老师也准备了一个小乐器,这个乐器很神奇,它能模仿动物的叫声哦!(放音乐,老师合音乐示范一次,要求同学们模仿老师的动作一起合一次)师让我们来听听主题是一种乐器演奏还是几种乐器合奏的呢?(播放)3,3师几种乐器呢?(种,笛子、小提琴、吉他,出示图片)3师让一起感受下主题又是怎样的情绪呢?3师板书合奏热烈3师组模仿“笛子”姿势,组模仿“小提琴”姿势,组模仿“吉他”姿势,让我们一起用“啦”123音把这种气氛表达出来(钢伴)听听,老师在哪个地方表现得很强呢?再次感受
四、知识讲解师现在同学们对三个主题都很熟悉了,很多主题都出现了重复,那老师要来考考你们,看你们能否听出这三段主题音乐出现的顺序呢?(出示图片),放音乐抽生上台把听到的主题顺序写出来,其他同学把手拿出来随音乐摆动,听到主题几就把数字写出来(出示答案)师孩子们,,除了这三段主题音乐以外,你们还听到了其它的声音吗?刚开始听到?(鸟、蝉)中间?(河鸭)最后?也有动物的叫声师我们来看看他们分别叫做什么?(出示引子、间奏、尾声)这就是我们这首歌的曲式结构
五、表演歌曲师孩子们想不想到森林里去开个音乐会呢?请拿出你们身旁的小乐器同学们请看,老师还为你们每组准备了一条节奏,(出示节奏型)请第一组同学打第条节奏以此类推请同学们练习一下(巡视指导)1分别请同学上台示范师好,我们的音乐会马上就开始了,准备好了吗?(出示图片,放完整音乐,师生共同表演)
六、拓展师今天我们一起去感受了森林的歌声,森林不仅代表了我们美妙的音乐,还代表了我们美丽的环境,那孩子们,我们应该做些什么来保护我们的环境呢?结束语老师希望你们能做一个爱护环境的好孩子!。